６年生は家庭科の学習で「ナップザック作り」をしていました。

今日の授業では、中身を確認し、ひもを通す部分の下線を引きました。

これから修学旅行に向けてナップザックを作成していきます。どんな出来栄えになるのでしょうか？

本日の２年生 図工の時間の様子です。
子どもたちが自分の「くしゃくしゃぎゅっ」の作品についての作品紹介を書いています。

お友達の作品となかよく遊んでいる作品や、サメになって新聞紙を食べている作品など、子供たちの個性あふれる作品がたくさん出来上がっていました。

６年生は社会の学習で古墳時代のことについて学習をしていました。

「古墳と何か」、「何のために作られたのか」、「誰が指揮したのか」など疑問に感じたことを教科書や資料集から調べてノートにまとめていました。自分が調べたことをもとに、班の人と共有し理解を深めていました。

６年生は外国語の授業で「What time do you get up?」を学習しました。

子どもたちは先生たちの会話や動画をみて「何時に何をしたのか」を考えていました。集中して聞き、教科書に書き込んでいました。

本日、５年生では、自然体験学習に向けて保健指導を行いました。

自分たちの体や心のこと、自然体験学習での入浴の仕方などについて学習しました。

子どもたちは、真剣に話を聞いていました。

自然体験学習まで残りわずかになりました。

子どもたちも係活動などで頑張って練習しています。

２年生の図工「くしゃくしゃぎゅっ」の様子です。
茶色の袋をくしゃくしゃ縮めたり、ぎゅっと丸めたりして作品を作ります。
今日は作る作品の設計図をみんなで書きました。

なかよしのお友達を作る子や、遠足で行った海遊館の生き物を作る子など、１人ひとりが自分の作りたいものを考えて、紙に設計図を書いていました。

１年生の生活科で「あさがおの押し花」をつくっていました。

子どもたちは、４月よりあさがおを大切に育ててきました。成長の様子も何度も記録しています。今日はきれいに咲いた花を収穫して、半紙に挟んで、上からハサミの持ち手でグリグリとあさがおの色が出るように押していきます。

みんなとても上手に押し花をつくることができていました。

道徳の授業では、ルールや規則が何のためにあるのかについて考えていました。

「ルールって誰のために、何から守るためにあるんだろう」と熱心に考えている姿が見られました。

６月２９日、オンライン朝会を行いました。

今日の朝会では、一つ目に計画委員会より「あいさつ運動」の連絡がありました。「計画委員が毎朝玄関に立って挨拶をしているので元気に挨拶をするようにしてください。そして、明るい本田小学校にしていきましょう。」と伝えていました。よりよい本田小学校にしていくためのみんなで取り組んでいきたいと思います。

２つ目に学校長と生活指導の教員より、放課後の過ごし方について話がありました。

放課後に地域の方よりご連絡をいただくことが最近増えてきています。残念ながらあまりよくない連絡が多いです。

特に命に関することとして、「川に近づかない」ということが大切です。本田小学校は安治川と木津川が近くにあります。そのため、通学中にも橋を越えて投稿する児童も多く、身近なものであるといえます。しかし、水難事故は毎年のように起きています。川は流れがあったり、水が濁っていたりとプールとは環境が異なります。また、落ちたことを誰も見ていないということも起こりえます。

そのため、不用意に川に近づかないということをご家庭でもお話していただけたらと思います。

そして、放課後の過ごし方につきましても今一度ご確認していただきますようお願いいたします。

今日は、2年生に向けて、読書ボランティアの「まじょ魔女さん」によるお話しの会（よみきかせ）がありました。

図書室に入ると、まじょ魔女のマスコットキャラクター「魔女のマーチン」と「猫のニャージョ」がお出迎えです。

今日のお話は、『なりました』『にわとりのおっぱい』『いちにちおばけ』『そうだ村の村長さん』『んまわし』の5冊です。『そうだ村の村長さん」では、早口言葉に挑戦し、みんなで声をそろえて、音読しました。子どもたちは、お話会をとても楽しんでいました。