たてわりドッジボール集会が行われました。
　それには、ルールがあります。

〇　ボールをうけても投げてもよい。（１・２年生）
〇　ボールをうけてもよいが、利き手と反対の手で投げる。（３・４年生）
〇　ボールをうけたら、１・２年生にわたす。（５・６年生）

　いつもとは違うルールに、３年生以上の子どもたちは、苦戦していました。
　しかし、だんだんと慣れて、ボールをパスしてあげたり、狙った方向に投げたりすることができていました。

　終わった後の感想では、

「たくさん投げることができてうれしかった。」
「いつもと違う手で投げるのはとっても難しかったけど、アウトにすることができた。」
「1年生にパスしたら、とっても喜んでくれた。」

などの感想が聞かれました。
第２回目のドッジボール集会を熱望する子どもたちがほとんどでした。

　異学年の交流がとても楽しかったようです。

　しかし「・・・今度は投げたい！」と、高学年から正直な意見も出ました。

　今年度2回目の学習参観が行われました。
今回の参観では、保護者の参加型学習形態を多く取り入れ、家族の人たちと一緒に学習することができました。
　また、習熟度少人数指導を取り入れた算数科の授業では、子どもたちの活躍している場面も観て頂きました。
　
　参観、ありがとうございました♪

　総合学習の時間に、新聞作りをしました。
　記事は、先日行った「社会見学（第２抽水場）について」です。

　子どもたちは、班の中で役割分担しながら学んできたことを書いていきます。

「僕は雨量計のことを書くわ。」
「働いている人が一番困ることは、水に油やごみが混ざっていることだったな。」
「下水には、生活水の他に、雨水も含まれるのだったっけ？」

など、班の仲間と内容を確認しあったり、教えあったりしながら、新聞作成を進めていきました。
　
出来上がった新聞は、廊下に掲示しました。
子どもたちは、新聞の内容や構成について、「いいところみつけ」をします。
　みんな真剣に、新聞を読んでいました。

　

　出前授業で、講師の先生に来ていただき、写真の撮り方の学習をしていただきました。

　フィルムの写真機を見るのも触るのも初めて、という児童がほとんどで、カメラの使い方や撮影の仕方を細かく教えていただきました。

　１人に1台ずつ、カメラが配られ、それぞれの好きな風景や人物の様子を27枚撮影します。
1週間の期間、撮影をします。

　そのあと現像し、お互いの作品を見合います。「どうしてこの写真を撮ったのか」ということを交流するのです。

　今日は練習として、ペアの友だちの顔を1枚だけ撮影しました。
逆光にならないように・・・適切な距離を取りながら・・・パチリ！

　1週間後、どのような写真ができあがるのか、今から楽しみです。
　

　毎週木曜日の朝には、児童集会があります。
今週から、たてわり班ごとに集合することになりました。

　6年生は、初めてリーダーとして活動します。
始まる前から、「名前を呼び間違えたらどうしよう・・」などと、緊張していました。

　まずは、去年の6年生がしていたように、班のメンバーを集めます。
迷っている子どもたちには、「○○さん、こっちにきてください！」と、言葉をかけて誘導していました。

　それから、班の仲間と自己紹介をしあいました。低学年の子どもたちは、とても緊張していましたが、お兄さんやお姉さんの温かい励ましで、がんばって自己紹介ができました。

　そのあと、ボールを使ってリレーをしました。
「早く！ボールこっちこっち！」と、みんなが声をかけ合ったので、緊張がほぐれ、どの子もみんな笑顔になりました。
　それぞれの学年の役割を果たし、仲間意識が深まりました。

　これからの集会活動がとても楽しみです♪