武士の学問について学習しました。

江戸時代の武士の学問の中心は儒学です。
上下の秩序を大切にする儒学が、なぜ武士にとって必要だったのか考えました。

また、国学についても学習しました。
儒学は中国でできた学問です。
仏教も中国を経て入ってきた教えです。
それらの外国から入ってきた以前の日本人の考え方を研究するのが国学です。

教科書には本居宣長の古事記伝が乗っていますが、それだけしか書いていないので、
子どもたちは古事記って、なんだ？となります。
そこで、神話の絵本を読んで紹介しました。
子どもたちは興味津々で聞いていました。

実りの秋　10月がやってきました！

教室は運動会の興奮がまだまだ残っていますが、少しずついつもの学習風景へと戻りつつあります。
とはいえ、2学期は大きな行事の目白押し。

図工科では、作品展に向けての制作が着々と進んでいます。
どの子もみんな、図工の時間を楽しみにしている様子で、終わりの会の『ほうれんそう（報告・連絡・相談）タイム』では、
「図工の勉強が楽しかったです。」
「図工のとき、○○さんが上手に作っていてすごかったです。」
「こんどの図工が楽しみです。」
などなど、たくさんの思いや気づきを発表しています。


もちろん
この意欲は作品にしっかりとあらわれ、すばらしいものができています。

作品展に向けこれから佳境に入るわけですが、子どもたちの制作意欲は日ごとにアップ！


運動会同様、作品展も楽しみにしていてください♪♪

家庭科では、衣服の学習をしています。

夏服と冬服をイラストで描かせて、違いを検討します。

夏の服装の特徴を子どもたちは次のように考えました。

襟が広い。
風通しが良い。
汗を吸いやすい。
記事が薄い。
袖が開いている。

など。

安易に冷房や暖房に頼るのではなく、
服装によって体温調節をすることを学習しました。

―授業の感想―
早くかけた人から黒板に自分の服装を描きに来ていました。
絵にしてみると、服の工夫がたくさん見つかるなと思いました。
例えば、布は風通しがよいものが多いなど、気づくことがたくさんありました。

平均の学習で、自分の歩幅を調べました。

１０歩の長さを３回測ります。
写真は、廊下で測っているところです。

１０歩の平均を求め、１０で割ると、一歩の平均が出ます。

子どもたちは自分の歩幅がどれくらいあるのか、興味深々で学習に取り組みました。

９月に猛威をふるった、台風１８号をパソコン室で調べました。

インターネットには、台風の通った道筋が動画で見れたり、風速や規模などがわかるページがあります。

そのページを見せて、ノートに調べたことをメモさせていきます。
その後、班で集まって、情報交換します。
書きもらしたことがあれば、教えあってメモします。

台風は日本の南の海上でできること、
発達した熱帯低気圧であること、
最後は消滅することなどを学習しました。