インタビューが無事終わり、ただいま『研究レポート』を作成しています。

インタビューしてきたことをもとに、どんな風に伝えようか構想中です。
まずは、自分で考えて、次に同じグループの人たちと相談しながら組み立てています。

明日は、今日作った組み立てをもとに原稿を書いていきます。

生き方モデル授業として、元パラリンピック車椅子バスケットボール日本代表、根木慎志さんが講演をしてくださいました。
車椅子バスケットボールのデモンストレーションや実際の体験を交えながら、スポーツのよさや「障がい」とは何なのか、語ってくださいました。
明るい語り口で、子どもたちは、すっかり根木さんのファンになったようです。
また、お話から多くのことを学んだようです。

シーソーや釘抜きなど、身の回りにたくさんある、てこ。
てこを使うと、小さな力で大きな力が出せます。
さらにどうすればもっと楽に大きな力が出せるのか、実験で確かめました。
まず、手で持つ位置（力点）を考えます。
支えている点（支点）に近づけるか遠ざけるか。
これはみんなが「遠ざける」を選びました。
実験で確かめます。子どもたちからはおー、と声が出ます。やってみると手応えで明らかにわかります。
次に、重りがぶら下がっている点（作用点）を近づけるか遠ざけるか。これは意見が分かれました。
こういう意見が分かれるところが勉強になります。
理由を言わせてから確かめました。

音楽科の学習では「おかしのすきなまほうつかい」を学習しています。

とっても楽しくノリやすい曲なのですが、この曲の中には『まほうをかける音』は出てきます。この『まほうをかける音』は、自分ならどんな音にするか考えてみました。

実際に楽器を鳴らしてみて、自分の思い描いている音にぴったりな楽器探しをしています。


どの楽器を使って、どんな音にしようか　大盛り上がり♪♪

おかげで素敵な『まほうをかける音』が見つかったようです。

今４年生の社会科で都道府県について学習しています。

１人１つか２つの県を担当し、「みんなが行きたくなるような新聞を作ろう！」をテーマに調べ学習を進めています。

やはり人気なのは『ゆるキャラ』調べです＾＾

そのほかには、『ご当地グルメ』や『歴史的建造物』、『伝統工芸品』なども人気です。



どんな新聞に出来上がるかお楽しみに★★