６年１組は「世界がもし１００人の村だったら」の学習をしました。世界には多様な言語や文化があり、貧富の格差もあります。世界の様々な問題に対する気づきや考えを他の人々と共有し深められるような、国際理解感覚にあふれた子どもになってほしいと思います。

２組は集団育成の取り組みとして、学級活動「つながろう　仲間と心」の学習をしました。ゲームや活動を通じて、相手に話しかけたり話しかけられたりすることで、仲間に関心をもって会話ができるようなコミュニケーションスキルを学びました。

３組は外国語活動「What time do you get up?」の学習をしました。時刻を尋ねる表現を学んでから、外国人英語指導員のアントニオ先生に質問しました。これで明日から「何時に起きた？」を英語で尋ねることができます！使わないと忘れるので、気軽に話してみてほしいです。

５年３組・４組は算数科の少人数学習で「オムレツを作ろう」の学習をしました。
担任と少人数指導担当教諭とで２クラスを３つに分けて、いつもより少ない人数で授業を行いました。
料理という身近な生活の場面を問題にすることで、楽しみながら単位量当たりの大きの考えを使って解決することができました。材料や分量の考え方は実生活でも使うので、ぜひ役立ててほしいと思います。

５年１組は情報教育の取り組みとして、道徳「メールで会話するとき」の学習をしました。パソコンを使ってバーチャル携帯電話でメールをし、気持ちが伝わるメールの書き方を考えました。これから携帯電話を持つ子どもたちが増えてくると思いますので、ご家庭でもしっかり使い方やルールを教えてあげてください。

２組は地域人権総合学習の取り組みとして、「太鼓の体験学習」を行いました。
ゲストティーチャーに来ていただき指導してもらうことで、杭全祭りでも使われる太鼓をたたく体験をするとともに、改めて命から身近なものが作られていることに気づくことができました。

４年生は特別支援教育の取り組みとして、道徳の「介助犬ターシャ」の学習をしました。今日はゲストティーチャーをお招きし、盲導犬や盲導犬との生活についてお話を聞くことができました。自分が盲導犬を連れている人の立場に立って、目の不自由な人の気持ちを考えました。
実際に盲導犬を連れてきていただいたので、盲導犬のブライディーと触れ合うこともできました。また、障がい者スポーツとして卓球も体験しました。

３年生は国語科「ローマ字に慣れ、親しもう」の学習をしました。
「ローマ字ゲーム大会」をして楽しみながらローマ字を学習できました。ローマ字は高学年から始まる外国語学習の基礎になるので、がんばって覚えてほしいです。生活の中でも、積極的にローマ字を読んだり書いたりするといいですね。