理科の時間に教室で温度計をセットするキッドを作り、地面の温度を計りに運動場へ出ました。日なたと日陰と両方を計るのですが、曇っていたので結果はどうだったのでしょうか？
子どもたちの様子を見ていると少し肌寒そうでした。落ち葉もあり、すっかり初冬を感じる陽気でした。

明日は、人権全校集会！

2年生は、道徳の学習で取り組んできた「いのち」についての発表をします。

みんなで作った「めくり」（発表内容をまとめたもの）も完成し、教室でリハーサルを行いました。

　○　口をしっかり開いて話す。
　○　間を開ける。
　○　「できた」を味わえる発表にする。

この３つをめあてにして、練習しています。
練習後には、振り返りタイム。

「今日の練習、できたと思えた人？」とたずねます。
今週の月曜日は、誰一人手を挙げませんでしたが、本番が近づくにつれてだんだんと手が挙がり、その数が増えていきました。
子どもたちが達成感を持って練習していることは、うれしい限りです。

明日の本番では全員の手が挙がるように、本日、最終練習に励みます。

　毎週月曜日の朝、本の読み聞かせをしています。
　１年生は本が大好きです。
　かぶりつきで聞いています。
　大きなサイズのビッグブックも学校にあり、写真の下は「１００かいだてのいえ」を読んでいるところです。

班の友だちと協力し合って新聞を作る学習をしています。
今日は新聞の題名と題材を何にするかを話し合いました。

「題名は記事と関係している〇〇がいい！」
「この記事は題名と関係ないからやめておこうかな…」

など、班の話し合いで聞こえてきました。
子どもたちのやる気は上々です！
どんな新聞ができあがるか、とても楽しみです。

国語の「研究レポートを書こう」で自分の興味を持ったことを調べています。一つの班が校長先生に取材に行っていました。
「失礼します。」で、くつをそろえて入っていました。
「校長先生の仕事はどんなことなんですか。」
「どうしたら校長先生になれるんですか。」
「校長先生になって良かったことはなんですか。」
引き続き「子どものころはどんな遊びをしていますか。」ここまではいいかんじでした。
最後に「朝ご飯は、何を食べていますか・・・」と、細かいところまで質問していました。
ご家庭でも質問する機会があると思いますので、ご協力よろしくお願いします。