１年生では、図形についての理解の基礎となる経験を豊かにすることをねらいとしています。身の周りにある立体について
○かたちをつくろう
○かたちのとくちょうをまとめよう
○かたちをうつしてえをかこう
と、３段階に分けて学習をすすめました。
　「これ、さんすうのべんきょう？」
　「めっちゃたのしい！」
　「きょうもやりたい！！」などなど、嬉しい声が教室にひびいていました。
　おうちからいろいろな箱を持ってきてくださりありがとうございました。

修学旅行前集会で中学年でメッセージを伝えました。まず、教室で練習して講堂で発表しました。１・２年生の手本になるように、５・６年のやる気が起きるような発表になったと思います。８月６日にみんなで作った鶴と、ウリナラの児童の作った亀を広島に届けてほしいと思います。みんな元気に行ってらっしゃい！！

今日の音楽は前回に続き、「陽気な船長」をリコーダーで演奏しました。
教師：「今日は二つのパートに分かれて吹くよ！！」
子ども：「え〜。」「むずかしそう…。」
教師：「楽譜を見ただけでは、わからないよね。じゃあ、一度手本を聞いてみよう。」
（♪〜〜〜）
教師：「どう？できそう？」
子ども：「うんうん（うなずき）」「できる！」
教師：「よしっ、じゃあ吹いてみようか！！」
子ども：「♪〜〜〜」「できた！」（演奏がおわり、どや顔の子どもたち）
教師：「すごいやん！！」
（中には、途中で間違えてしまう子もいたのですが、諦めずに最後まで吹き続けていたのです。その気持ちがすごい！！）
その後、数回の練習でどんどん上達していきました。
うまく吹けるようになると、子どもたちも良い顔になってきます。どや顔も…（笑）

音楽は「できない」という経験から、子どもたちが苦手意識を持ちやすい教科だと思います。だからこそ、「できた」という経験とその「喜び」を大切にしてこれからも楽しく活動をしていきたいと思います。

図工の時間に指あみをしました。毛糸を使って簡単にできるのですが、まず最初に指に毛糸をどう巻くのかが大きな問題です。分かる、出来るというところまでたどり着くのに一苦労です。これから何ができるのか楽しみにしておいてください。

今日は調理実習で白米とみそ汁を作りました。

白米は時間をしっかり計って炊きました。
みそ汁では、にぼしで出汁をとり、ねぎと油揚げを入れて作りました。

白米はちょっぴり香ばしく（？）炊きあがり、みそ汁はすこし辛い目（？）の味で、とてもおいしく出来上がりました。