およそ１０年ぶりに耐寒遠足が復活します。
２月７日（金）に１年生が大和葛城山に挑みます。

本日グラウンドでアイゼンのつけ方の練習予定でしたが、あいにくの雨なので、教室でしおりの確認をしました。

距離は約４ｋｍ、標高差は約６００ｍ。一歩一歩慎重に登っていきましょう。

週に１度、各学年で朝の集会があります。
雨でも、写真のとおりピロティで行います。

今日のお話は「茹でガエルの法則」についてでした。

「これくらいええやろう」と思っていたら、いつの間にか致命的な結果を引き起こすものです。

例えば、普段服装をだらしなくしている人。入試のときだけちゃんとやっていたらいいねんと思っていたら、思わぬ失敗をするかもしれません。

みなさんの中で失敗してほしい人なんていません。普段からやるべきことはちゃんとやっておきましょう。

公立高校受検に向けた３年生の進路懇談が本日より始まりました。
入試のしくみや社会情勢など変化で、志望校の合格可能性の見極めが難しいところなので、この懇談は本当に重要です。
志望校を決めたら、あとは迷わず合格目指して頑張りましょう。

ところで、公立高校受検料振り込みは、府立か市立か、また全日制か定時制かによって異なります。すでに説明済みで掲示もしていますが、しっかり確認しましょう。

アクティブ・ラーニングとは「教員による一方向的な講義形式の教育とは異なり、学修者の能動的な学修への参加を取り入れた教授・学習法の総称」（文部科学省ホームページより）です。
中学校の授業でも、アクティブ・ラーニングを意識しています。

写真は、教科書を群読して基本的な内容を確認したうえで、本日の課題をみんなで話し合ったり教え合ったりし、最後に発表（板書）しているところです。

教師側が油断するとただのお遊びになってしまいますが、授業のねらいやルールを徹底していれば、効果的な授業となります。

発表者を選ぶのに、ジャンケンばかりしている印象がぬぐえませんが、それはご容赦を・・・。

木・金・月曜日に行われた学年末テストが今日から返却です。
写真（左）は、ある教科の度数分布です。
能力の差はあまりないはずなのに、勉強した人とそうでない人の差が気になります。
入試まであと少しです。もっと焦ってもいい人がいるのでは。

短い時間ですが、テスト問題の解説もありました。
写真（右）は、理科の問題の一部です。
答えは全部「Ｙ」って。
どれか「Ｘ」じゃないかと戸惑ってしまったとこぼす生徒もいました。