今日（１０月１８日）の３時間目はたてわりなかよし集会がありました。
　この日のために一生懸命準備をすすめてきた６年生（特にリーダー）。

　３時間目が始まると、さっそくリーダー会で確認した段取り通り進めていきます。
　しおりに名前を書いてもらい、コースを発表します。
　グループでめあてを決めて…

　しおりにどんどんと書き込んでいきます。

　単に段取り（シナリオ）にそってすすめていくだけではありません。きちんとした段取り＋「６年生の愛情・優しさ」があって、すすんでいきます。

　「何か意見はありませんか？」「書けた？次にいっていい？」時には立ち上がり、低学年のそばまで行って、指さしながら「ここに書くねんで」など、６年生のお兄さんお姉さんぶりには感心させられました。

　（＞。＜）｛その２へつづく…

　昨日（１０月１６日）もたてわりリーダー会がありました。
　明日（１０月１８日）のたてわりなかよし集会で「たてわり遠足」について説明できるようになるために、段取りのことや注意点について担当の先生から説明をうけました。

　前回のリーダー会から、着々と旗づくりや荷札づくりをして準備をすすめてきた６年生のリーダーたち（リーダーじゃない子も手伝っているグループも…）。

　６年生のみなさん、明日はいよいよ、自分たちが中心になって、遠足の説明や歩行の練習、記念撮影のポーズ決めなどをします。うまくできるかな？

　明日は「たてわり遠足のしおり」を持って帰ります。たてわりなかよし集会はどうだったかもあわせてお子さんに聞いてみてくださいね！

　保護者アンケートの回収に３年生教室へ入っていくと…（１０月１６日）

　何やら図工の雰囲気…みんな超集中…
　机の上を見てみると…
　めっちゃかわいい！！
　素敵なネコちゃんができつつあります。

　取材すると…
　宮沢賢治の「どんぐりと山猫」の読み聞かせからイメージした作品だそうです。
　画用紙に絵の具で模様をつけて…
　体のそれぞれのパーツになるよう手でちぎっていきます。

　顔は前の時間までに完成していたらしく、今日は体のパーツを組み合わせてポーズをつけているところです。
　物語に出てきた猫を思い出しながら、いばった感じでポーズをつけていました。

　顔はこわめで、ポーズも強そうなのに、どの作品もめっちゃかわいい！（＞。＜）｛２回目〜！

　同じ話を聞いて、同じ作り方で作っているのに、一人一人の個性が光る作品になっています。完成したのをまた見に行かせてもらいます！

　（＞。＜）｛いっしょにつくりたかったぁ〜！！

　立場的に１年生にかかわることが多いのですが、通るたびに気になっていた掲示板。
　カメラをもって通ったので、写真に撮ってみました。

　左を見てください。折り目にそって折ってみると、このように見えます。
　そして、ひらくと…
　右のようになります。

　１年生の担任に聞いてみました。
　この作品は、図工科で取り組んだ「ドアのむこうに」という作品だそうです。
　閉じたドアをあけると、むこうがわはどうなっているかな？を想像して描いたそうです。
　他にも、「ロケットがとびたつと、星がいっぱい！」とか「友だちと遊んでいると　虹がかかった！」とか「つぼみができて　お花満開！」などなど、ストーリー性のあるかわいい作品が飾ってあります。

　参観の時にも教室内に掲示しているそうです。ぜひぜひ子どもたちの様子以外の部分もしっかり見てください。
　（＞。＜）｛ほかの学年は…２年「ざりがにとなかよし」３年「社会見学をまとめた新聞」４年「２色の絵の具をまぜていくと（仮称です）」５年「習字」６年「習字」です。（参観でかわるかもしれません）

　お久しぶりです。金曜日に記事をアップせずに帰ってしまいました。。。
　８時までいたのに…夢中になっていたことが終わって、そのまま帰っちゃった…
　（＞。＜）｛いいわけ！

　で、「あぁ、何もせんと帰ってしもた！今日は誰も見てくれへんかなぁ？」と家で開いてみると…

　「アクセス統計５０００」！！！
　いったぁ！！（＞。＜）｛でも、なんかフクザツ…

　６月初めから公開しはじめたＨ．Ｐ、はじめのころは一か月で１０００件だったのが、５０００件まで４か月で到達できました。

　今、回収中の「学校評価アンケート」のＨ．Ｐに関する回答欄に、わざわざ
　「毎日楽しみにしています。いつもありがとうございます」
　「毎日拝見しています。いつも楽しい記事で心が満たされます」
　のメッセージが…（嬉し涙）

　こちらこそありがとうございます。読者の皆さんの反応がよくわからないままつづけているので、励みになりました。また、どしどし感想をお聞かせくださいね…
　（＞。＜）｛どこに言うの？

　これからも、みなさんのためになる記事をお届けするようがんばります！