総合的な学習の時間に「２分の１成人式」へ向けて、これまでの自分のふりかえりと未来なりたい自分について書き綴っています。

書く内容がイメージできてきたので、鉛筆が走る音だけが響くようになっています。

「書くことがない」と言っていた子どもも、自分と向き合う雰囲気ができてきました。

一人一人が真剣に取り組む雰囲気は、高学年につながります。

今はつらつらと書き綴る段階なので、来週から発表の原稿を作成する予定です。

先週の図工より、待ちに待った『絵の具』の学習を始めました！

絵の具セットの用意の仕方から後片付けの仕方まで、すべてがはじめて。
「はじめが肝心」と思うので、指導する側も力が入ります。

パレット、水入れといった用具の名前を覚えたり、筆を洗う時の水入れの使い方を覚えたり、パレットへの絵の具の出し方、持ち方を覚えたり・・・
本当に覚えることだらけです。
でも・・・
楽しいことはすぐに頭に入るようで、だれもが着々と準備を始めると集中して取り組み、後片付けまできちんとすることができました。

８日の土曜授業でも、図工で絵の具の学習をします。
覚えたばかりではありますが、絵の具を上手に使う子どもたちの様子、お時間のつく方は見に来てください！

今日はだんぢりグループに続き、「しょうぶ園」グループ、「区民まつり」グループもお話を伺いに区役所へ行ってきました。

区役所に着いたら、それぞれグループに分かれて

・区民まつりが始まったのはいつ頃か
・なぜ始まったのか
・しょうぶ園で行われているイベントや行事はどんなものがあるのか
・やっていて楽しいことやうれしいことはどんなことか

など、自分たちの聞きたかったことをしっかり聞いて必死にメモを取っていました。

このインタビューをもとにどんなことを発表するか考えて、役割分担をしていきます。

今日は節分です。子どもたちに季節感を味わってほしいので、オニの顔をかきました。
「こころにすむ　おにを　やっつけよう」
ということで、どんなオニがいるか話し合ってかきました。

「なまけおに」
「いじわるおに」
「けんかおに」
「ぎょうぎのわるいおに」

などなど自分たちのふだんの生活をふり返ってオニの顔をかきました。

「ぼくのこころの中からオニがいなくなったわ」
「なまけおに　あっちいいけ」
つぶやきながらかいていました。
連絡帳のひとこと日記にも感想を書いています。お子様のノートをぜひご覧ください。

　２月４日は立春です。昨年みんなで植えたチューリップの芽がどんどん大きくなっています。春よこい！
　咲くのが楽しみです。
（写真は前にもホームページに載せたかもしれませんが）