今日（１０月２５日）は朝ののびっこタイムで１年生を対象に「お話会」がありました。
　これまでに何度もお伝えしているように、図書ボランティア「お話ベル」のみなさんによる読み聞かせです。

　１年生の教室をのぞきにいくと、三角座りの１年生が熱心にお話に耳をかたむけ、絵本に視線を送っていました。
　（＞。＜）｛２組の先生たちもほほえみながらお話を楽しんでる〜！１組の先生もしっかり三角座りしてる〜（写真）（笑）！

　今回で２学期の「お話会」は終了です。お話ベルのみなさん、ありがとうございました。お話会の日には図書室の本の整理や修理もしていただいています。こちらもありがとうございます。
　１１月２７日（水）は「お話ベルの図書室開放」として、放課後に図書室の開放もしていただきます。そちらもよろしくお願いします。

　今日の３時間目は２年生が「名人さんに学ぼう」の学習で、地域の「名人」さんからいろいろな技を学ぶ活動をしました。

　「てまり（写真右）」「折り紙」「おてだま」「こま（写真左）」の名人さんを招き、プログラムにそって活動していきます。

　はじめの言葉、名人さんの紹介、めあての発表、名人さんに学ぼう、ふりかえりカードを書こう、お礼の言葉　と、プログラムをすすめるための役割分担や準備、練習をして挑んだ今日の本番でした。

　次回は１１月１日の予定です。２年生が名人さんに追い付け追い越せ（？）でがんばります！

　今日（１０月２３日）の３時間目は４年生の外国語活動の様子を見学に行きました。

　まずは、ネイティブスピーカーの先生の紹介から…
　「質問タイム」では
　Ｑ、どこの出身ですか？
　Ａ、アメリカ　カリフォルニア州です
　Ｑ、誕生日はいつですか？
　Ａ、フェブラリー　トゥウェンティーセブン
　Ｑ、兄弟はいますか？
　Ａ、ルイージ！
　（＞。＜）｛ここで４年生が大爆笑！その理由は…ヒ・ミ・ツ！
　Ｑ、好きな色は何色ですか？
　Ａ、ブルー

　で、ここからは英語で知っている色を子どもが言う→先生がネイティブの発音で言う→みんなで復唱…と学習開始！「ぐりぃーん」→「Ｇreen」→「グリーン」といっぱい声に出して発音しました。

　次は大阪弁で「いんじゃん」。「ロック・シザース・ペーパー」です。実際に手でグーチョキパーをしながら、これまたいっぱい発音の練習をしました。
　（・＿・）｛体を動かしながらやるとよく覚えられる〜！

　そして、自己紹介ゲーム「ナイストゥ〜ミ〜チュゥ〜」「ナイストゥ〜ミ〜チュゥ〜トゥ〜」と友だちとペアになって活動していました。

　見ているこちらも楽しくなった１時間の学習でした！

　「校長経営戦略予算にかかわる取り組み　パート１」でお伝えしていた図書が徐々に届き始めています。
　「校長経営戦略予算にかかわる取り組み　パート２」でお伝えした辞書に続いて、理科室用に注文していた「天体についての図書」が届きました。

　ちょうど、６年生が「月と太陽」の学習をしているところで、「早く来ないかなぁ…」と待っていたものです。
　さっそく授業で活用しました（写真）。太陽の様子、月の様子について学習した後で、届いた図書で興味のあることについて調べていました。

　次はどんな本が届くのか、待ち遠しいです。

　お伝えするのが完全に遅れました！
　２学期に入って、５年生がコース別学習に取り組みました。
　９月２５日から、運動会をはさんで１０月１８日までの全１４時間！
　（＞。＜）｛長い〜！見にも行ったのに…載せてなかった。。。

　５年生の算数のなかでかなり難しい（と私は思っている）
　『単位量あたりの大きさ』という学習で取り組みました。
　（＞。＜）｛「平均」や「混みぐあい」「人口密度」とかいうとわかりやすいですか？

　以下は子どもたちの感想です。
　・自分のペースで取りくめてよくわかった。
　・ずっと計算をしていたらなんだか楽しくなってきた。
　・わかりやすく教えてくれたのでよかった。
　・わからないところとかがわかるようになった。

　とのことです。何度もくりかえしになりますが、単純に考えると教室で２クラス約４０人での学習が３つのコースに分かれることで、３０人弱での学習になります。
　ひとりひとりに細かい配慮をしながら学習を進めることができるコース別学習。
　次は何年での取り組みになるのかな？
　（＞。＜）｛遅れずに発信するようにしますっ！