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春の遠足 1・2年生

5月14日、1・2年生は、春の遠足で「千里中央公園」に行きました。

千里中央駅からどんどん歩いて行きました。途中、「まだ?」「おなかすいた。」の声も挙がっていましたが、遊ぶ場所に着いた途端、みんなの目は長いローラー滑り台の方へ!
段ボールの板を受け取るとすぐに、走って行きました。
緑いっぱいのなかで、大いに楽しみました。
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5月13日 児童朝会

久しぶりの児童朝会。前日の雨で運動場が使えなかったので、放送朝会を行いました。
私(校長)からは、校長室だよりに書いたとおり、「学習の構え」についてお話をしました。

 ○身構え :学習に集中するためには何より「元気」なことが大切。
       「早ね、早起き、朝ごはん」をしっかりと!
 ○気構え :学習の効果を上げるためには「やる気」が大切。
       色々なことに興味を持って取り組みましょう。
 ○物構え :学習を効率的に進めるためには「学習用具をきちんと準備すること」
       が大切。「忘れ物をする」「鉛筆を削っていない」などないように!

今、校長室の前には、「こいのぼり」の歌詞と、「『甍』って何だろう。しらべてみよう。」「『橘』って何だろう。しらべてみよう。」という吹き出しを掲示しています。
早速、3年生2人が「しらべたよ カード」をポストに入れてくれていました。2人とも、今、学習している国語辞典を使って調べたようです。
「しらべたよ。」「みつけたよ。」「かんがえたよ。」の輪を広げていきたいと思っています。
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パッカー車が来たよ!(2)

体験学習のなかでは、ごみ収集の際に身につける物も紹介していただきました。
環境局の方は、「『ごみ』について学習することによって、ごみの減量や地球環境に関心をもってもらえたらうれしい」とおっしゃっておられました。
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パッカー車が来たよ!

5月2日(金曜日)、4年生を対象に、大阪市の環境局の方がゴミ収集車両を使って、体験学習を行ってくださいました。(社会科「ごみと社会」の授業です。)
ゴミ収集車両(天然ガス仕様のパッカー車など)の構造説明や積み込み作業の実演があり、子どもたちも実際に積み込み体験をしました。
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イングリッシュ タイム!

今朝の2年生のイングリッシュタイムを紹介します。
今日は、「IDスイッチ」をしました。

<ねらい>
「IDスイッチ」を通して、あいさつを楽しむことができるようにする。
<進め方>
P1: Hello, my name is~
P2: Hello, my name is~
P1/P2: IDスイッチ!(ハイタッチ)
P1・P2が相手の名前を使ってあいさつをする。

先生と何人かのお友だちがやってみせると、「早くやりたい!」の声。
みんなで楽しくすすめることができました。
途中で、校長先生も参加。校長先生とも「IDスイッチ!」

そのあと、ABCジングル(小文字)にもチャレンジしました。
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文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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学校行事
5/29 遠足予備日(3・4年)、※クラブなし
5/30 そうじの日
5/31 土曜授業(参観)、避難訓練(集団下校)