３クラス同時の、５年生の算数「整数÷少数の計算の仕方を考えよう」です。

ここで問題です。

（写真では見えにくいですが）
●布０.３１ｍの代金が９３円でした。この布１ｍの値段はいくらですか。
　　　　子ども達は簡単に計算式を作っていましたが、
　 　９３÷０.３１の計算式を考えるのに私は恥ずかしいぐらい悩みました。


子ども達も最初は、９３円より高くなる派と安くなる派に分かれていました。でも、計算方法の前に、３１ｃｍの布より１ｍの布のほうが長い。だから９３円よりは絶対高い。ということだけは全員にわかってほしいですね。　　　　（学校長）

６年生の音楽の時間（音楽室）です。

「翼をください」の合唱に続き、リコーダー演奏

途中からしか聴けなかった私のために、
「もう一回、『翼をください』唄おうや」のうれしい声。
残念ながら進度の関係で実現しませんでしたが、必ずまた聴きに行かせてもらいます。　　　　　　　　　（学校長）

５年生の理科の授業
「メダカのたまごがどのように成長するかを調べよう」です。

各班に１台の顕微鏡、受精したメダカのたまごを順番に観察します。
前には倍率が格段に優れる高性能の顕微鏡。
「せんせ、前のは見え方がまったくちゃうで。」
「すごいで、血管まで見えるもん。」

子ども達がその違いを力説してくれました。　　　　　（学校長）　　

１年生が登校すると朝いちばんのお仕事が待っています。
それは、「朝顔の水やり」。

毎日のお世話のおかげでぐんぐんすくすく成長しています。

その横で一足早く咲き誇る朝顔の花。
一日も早く追いつけ追い越せ。　　　　　　　　　（学校長）

３年生の図工の時間です。

「牛乳パックでつくる不思議な生物」


次から次へと、切っては貼り、切っては貼り…
不思議な生物はどんどん巨大化していきます。

不思議すぎる生物が多い中で、目をつけ口をつけ、一目で何を作っているのかがわかる秀作も…　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）