６年生は図画工作科の学習で版画をしています。遠足で仏像を見学したのをきっかけに
して、観音様や四天王像、阿修羅像など、さまざまな仏像を版に表しています。
１５日の日曜参観に向けて作成中です。できあがりが今から楽しみです。

今週の生活目標は「げんきよくあいさつをしよう」です。児童会の運営委員の児童が中心になって、あいさつ運動を企画しました。たてわり班のみんなで元気よくあいさつをして、みんなが仲良くなろうという思いで取り組んでいます。
あいさつ運動は、今日６月２日(月)〜６月２０日(金)まで行います。たてわり班の１班から１４班までが毎日交代で玄関に立ち、元気なあいさつの大切さを呼びかけます。
　今日の担当の１班の子どもからは、「はじめは少し照れ臭かったけど、元気よくあいさつすると笑顔で返事をしてくれてうれしいな。」「あの子は元気がなかったな、どうしたのかな。」などの感想が聞かれました。
あいさつ運動を通して、あいさつすることの気持ち良さや、友だちの様子の変化に気づくことができたようです。

本年度最初の研究授業がおこなわれました。
今回は1年1組の図画工作科「ちょうちょうの　おさんぽ」です。
ちょうちょうさんが花いっぱいの世界におさんぽに出かけます。パスの技法の一つである「型塗りこみ」を使って、花びら一枚一枚をおもいおもいに表現していきました。
みんなで作品を見て周ると、「花びらの形がおもしろい。」「きれいな色の花。」など、友だちの作品のよさやおもしろさに気付く言葉がたくさん聞かれました。

５・６時間目、３年生は初めての毛筆書写に取り組みました。毛筆に慣れるように、いろいろな線をかきました。

「心を落ち着かせ、トン・シュー・トン」
始筆、送筆、終筆にも気をつけました。
初めての毛筆書写に、３年生はワクワクしながらも、心を落ち着かせ担任の先生のお話を聞きながら、しっかりと取り組むことができました。

2年2組では、若手教員育成研修の一環として、算数科の公開授業がおこなわれました。
単元名は「長さをはかろう」。
1年生では直接比較や任意単位での長さ比べをしましたが、この単元では「センチメートル（ｃｍ）」や「ミリメートル（ｍｍ）」といった普遍単位を学習します。

2年2組の教室がタイムマシンンになって、子どもたちは枦先生といっしょに恐竜たちのいる大昔の時代へタイムスリップし、おいしそうな骨付き肉をみつけます。
その骨付き肉の大きさをどうにかして正確に伝えて、その喜びを分かち合いたい！
そこで、言葉と体だけで長さを伝える「長さの伝言ゲーム」にチャレンジ。

なかなかうまくいかず、そこからはいろいろな道具をつかって「○○のいくつぶん」で表すものの、それでもうまくいきません。

「センチメートル（ｃｍ)」という世界共通の単位を学習すると、筆箱の中にものさしが入っていた児童も「ものさしのめもりってそういうことなのかか」「長さの単位ってすごいな」と感動していたようでした。