あいさつ運動　第２弾！！
紹介が遅れましたが、今週は「新聞委員」です。


今年の教育目標の一つが《しっかりあいさつや返事をしよう》です。

頑張っているお兄さん、お姉さんの姿を見て、気持ちを受け止めてくれる児童はたくさんいます。学校を変えるのは君たちの力です。がんばれ「新聞委員」！！
　　　　　　　　

　（学校長）

１０日（月）、大阪市教育委員会は、
激しい暴力など問題行動を繰り返す児童生徒を各校から集め、専門的指導をする『特別教室』を次年度から設置することを決めました。

教室は、学校とは別の場所に設け、対象児童生徒を通わせるとしていますが、
「指導」、「排除」で意見の分かれるところかもしれません。


でも、『特別教室』の対象となる問題行動というと…
【レベル４】
激しい暴力・傷害行為、危険物や違法薬物の所持、痴漢・窃盗など
【レベル５】
きわめて激しい暴力、凶器の所持、放火、強制わいせつなど


ここまでくれば、本当に学校教育のレベル…？
保護者や地域の皆さんはどう思いますか。　　　　　　　　　　　（学校長）

６年生の理科「植物の光合成」の学習です。

アジサイの葉に袋をかぶせ、「ふぅ〜」と息を吹き込みます。
袋の中には当然、呼気、二酸化炭素が充満のはず。

でも、しばらく置いておくと、
アジサイの葉が二酸化炭素をを吸い込んで酸素を生成。

そのことを気体検知管で確認します。
気体検知管は酸素を感知すると色が変わるんです。　　　　（学校長）


※すいませ〜ん。酸素で変わる検知管と二酸化炭素で変わる検知管があるそうです。

「ば〜ん」「ば〜ん」３階の廊下に響く大きな音。

何事っとあわてて見に行くと、５年生の図工「シーサー」づくり、粘土を机にたたきつけてこねている音でした。
先生の指示で、まずしっかり粘土をこねて空気を抜いて。


黒板には、シーサーの特徴と「魔除け」「災害から守る」と、その意味合いが…
まだまだスタートしたばかりだったので、完成品は後程。

出来上がったシーサーがみんなのお家も守ってくれればいいですね。　　（学校長）

情報化社会が進む昨今、携帯電話やスマートフォン・パソコン等を介したトラブルや事件が数多く報じられています。

便利さの裏には危険がつきものです。

そこで、ＮＴＴドコモから講師の先生をお招きし、
子ども達の回りにあふれるたくさんの情報の中から、正しい情報を選択する「情報スキル」やインターネットを利用する際のルールやマナーといった「ネットモラル」を保護者の皆さんと一緒に考えたいと思います。

先ず、私たち大人がしっかりとした知識を持っていなければ、子ども達に責任のある指導はできないと思いませんか。
ぜひ、ご参加いただきますようよろしくお願いいたします。

【日　時】　　　平成２６年６月１４日（土）　
　　　　　　　　　　　　３限　１０：４５〜１１：３０
【場　所】　　　体育館
【対　象】　　　６年生の児童とその保護者の皆さん　　　　　　　　　（学校長）