今日は日曜参観でした。
６年生は、
●１時間目…理科「植物のつくりとはたらき」
顕微鏡の使い方を学習し、今日は実際に顕微鏡を使って葉のつくりを見ました。

●２時間目…社会「武士の始まり」
貴族が中心だった時代から、武士が現れるようになった時代への変容を学習しました。

●３時間目…親子ふれあい活動「ドッチボール」
今日のメインイベントであるドッチボールは朝から子どもたちもとても楽しみにしていました。
・１試合目は紅白に分かれ、子どもたちと同じチームに保護者の方も入ってもらいました。
親子での連携プレーなど、チームワークがとてもよかったです。

・２試合目は子どもたちはそのままで、保護者の方が紅白入れ替わって試合をしました。
　先ほどまでの親子連携とは一気に雰囲気は変わり、親子対決が繰り広げられていました。自分の子どもを狙ったり、自分の親を狙たり…＾＾とても白熱していました。

・３試合目は保護者チームＶＳ子どもチーム！
３試合の中で一番盛り上がりました。子どもたちはもちろんですが、保護者の方もとて　もチームワークが良くて私たちもびっくり！！
　
３試合ともとても盛り上がって本当に楽しい１時間でした★★

本日はお休みの中、たくさんのご参加・ご協力いただき、ありがとうございました。

１９４５年６月７日に大阪大空襲があり、生江も大きな被害を受けました。被害を受けた方々を偲んで城北公園に「千人塚」や「平和観音像」があります。今日は戦争の悲惨さを知り平和の大切さを学ぶために、城北公園に見学へ、交流センターあさひ西に戦争のお話を聞きに行きました。

「千人塚」では、亡くなった多くの方のために黙とうを行い、「平和観音像」では交流センターあさひ西の方さんからお話を聞きました。また、交流センターあさひ西では、「千人塚」を建てた東浦さんのお子さんから当時の話を聞き、パネル展も見学しました。
子どもたちは、とても真剣な表情で見学をしたり話を聞いたりしていました。


子どもたちの振り返りジャーナルです。

「せんそうはぜったいにしたらだめだと思いました。」
「交流センターでの話の焼いだんがすごくこわくて近づきたくないと思いました。」
「何もしていない人をきずつけてはだめだとおもいました。」
「おじいちゃんとかいとことか、なによりかぞくをうしないたくないと思いました。」
「お話がとてもこわかったです。せんそうはこわいです。」
「せんそうのないへいわをつづけたいです。」

千人塚のお参りと菖蒲園の見学に行く予定でした。

ところが出発するやいなや、小雨がパラパラ降り出して、さらに城北公園到着ごろには風にあおられ傘がとばされそうになるなど、何ともついていない１・２年生。
急きょ、千人塚おまいりは取りやめて、菖蒲園の見学だけすることにしました。

あいにくの天気にも関わらず、菖蒲園は大混雑。
カメラを片手に色とりどりの菖蒲の花を撮影する人、咲き乱れる菖蒲に囲まれてお弁当を食べる人、スケッチをする人…
そこへ元気いっぱい１・２年生の参上です！！！

子どもたちは花よりなにより、水中生物への関心「大」
水の中を覗き込んでは、
「おたまじゃくし、いないかな？」
「去年はアメンボとかおったのに…」
「なんかいないかな？」
とひたすら探していました。
それでも美しい自然と親しむ時間は、心をほっこりさせたようで、
「きれかったな」
「家の人とまたいきたいな。」
「みんなと菖蒲園行って、楽しかった！」
と話していました。

美しいものに触れるって大切ですね！！

ＰＳ　千人塚へは、生活科で公園たんけんをする際にお参りしたいと思います。

千人つかのお参りに行ってきました。

千人つかは、１９４５年の大阪大空襲のことを忘れないように建てられた碑です。
６／７に、毎年法要を行っておられ、生江小学校の児童も参列していました。

今年は６／７が土曜日なので、前日にお参りに行ってきました。

黙とうをささげ、碑文の中身や周りの様子などを見学しました。

子どもたちは何度も来たことがありますが、いつもは法要を行っているため、
じっくり見学することができませんでした。

そのあと、城北小学校近くの機銃掃射跡を見に行きました。
コンクリートに大きな跡がついています。
子どもたちは思ったより大きな跡に驚いていました。

理科で植物の体のつくりを学習しています。

水を与えると、しおれていた植物もいきいきしてきます。

では、根から入った水は、植物のどこを通っていくのでしょうか。

食紅を大量に溶かした水にセロリを浸し、観察しました。

写真のように、茎には水が通った跡が点々とみられます。
筋状に水が吸い上げられていくことがわかります。

葉では、葉脈の部分が赤く染まっていることがはっきりとわかります。

植物には水の通り道があることが実感できた実験でした。