６年生の算数、少人数習熟度別学習です。
３クラスを４つに分けて４人の教師が担当します。


今日の学習内容は「帯分数の割り算」でしたが、計算方法より『考え方』がピンとこない。授業に参加、思わず手を挙げて子ども達に説明してもらいました。


問題は、大きくしましたが…
●ペンキ４/３dL（表記ができないので仮分数にします）で、机の５/８平方メートルが塗れた。このペンキ１dLでは、何平方メートルが塗れますか？

保護者の皆さん、すっと計算式が出てきますか？　　　　　　（学校長）

「電子黒板」を使った、６年生の英語の授業。

６年生は担任ではなく、渡口先生が専科として担当しています。
渡口先生は、プライベートでも英語が堪能、きれいな発音で授業を進めていました。

今日は、月の名前を使った『ビンゴゲーム』
中学校の英語学習につながる一助になることを期待します。　　　（学校長）

職員室の前の中庭では、学習園以上にいろんな植物や花、野菜が栽培されています。


今回は２年生が「サツマイモ」の苗を植えました。

頑張って先生が前日に土を耕し、ウネつくり。
そこに、指示をよく聞いて等間隔に植えていきます。

でも、単なる「ツル」を植えるだけで「サツマイモ」がなるって子ども達には不思議で仕方ないことでしょう。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）　

先日のアップとかぶってしまいますが、せっかく撮ったワンシーンなので。


このクラスでは「魚」に限らず、「海の生き物」
さて、どんな不思議生物が誕生するのでしょうか。　　　　　（学校長）

先日から、２回にわたり、５年生で「英語の授業」を行いました。


もともと私自身は中学校の英語教諭。
英語を教えることに苦はありませんが、小学校の先生方は別。
自分自身が、教える教科として学んでいない「英語」を教えることは試行錯誤、本当に大変だと思います。
すこしでも、力になれるよう時間が取れればまたチャレンジします。
その時の様子はアップできませんが、子ども達に感想を聞いてみてください（笑）



●大阪市の教育の方針により、小学校５年生からの英語教育が義務付けられていますが、文部科学省は、小学校の英語教育の開始時期を、現在の５年生から３年生に引き下げ、５年生からは（評価を行う）正式な教科にする方針を決めています。

現在は、週１回の授業を、３・４年生で週１〜２回、５・６年生では週３回に増やす予定です。また、担任ではなく、英語専門の教員が指導を行うとされています。

学習指導要領の改定を行い、２０２０年をめどに全面実施する見通しです。　　　　　　　　　　　　　　（学校長）