本日、６時間目に社会科の授業研究が行われ、大阪市教育センターから、教育指導員の先生がお見えになりました。
　私は、学校保健大会への参加のため、残念ながら授業を参観することはできませんでしたが、あとの研究協議に何とか間に合い、指導員の先生からお話を伺うことができました。
　「新しいことにチャレンジして、よく頑張っている。言語活動を通じて、互いに学び合うことはとても大切である。研究熱心さがわかる。子どもとの信頼関係が構築されつつある。」いろいろとお褒めの言葉をいただきました。
　これも昨年からの教職員の努力で、授業規律が確立し、積極的に授業に取り組む生徒が増えてきたからだと思います。
　大阪市の教育課題の一つに、「若手教員の育成」があります。団塊世代が大量退職し、若手の割合がどんどん増加する大阪市。大正北中も同様です。ベテランや中堅の技や知識、持ち味を伝授する「若手教員育成講座」を展開しながら、授業研究（公開授業）を頻繁に行うことで、教師力・授業力を高めていきたいと考えています。
　伸びしろの大きい若手教員。しかし、この若手を活かすか、ダメにするかは、校長をはじめ、ベテラン・中堅にかかっています。

　３日、大正区コミュニティーセンターにおいて、大正区の学校保健大会が開催されました。第二部の講演会では、小児科専門医の八木和郎先生をお招きして、「学校での食物アレルギーへの対応」と題してご講演いただきました。
　食物アレルギーのしくみから、新しいタイプのアナフィラキシーまで説明があり、学校での対応として、１　アレルギー生徒をしっかり把握する、２　情報を全教職員で共有する、３　緊急対応とエビペンの使うタイミング　の３ポイントを指摘されていました。
　ＰＴＡの皆様も多数参加され、実りのある大会となりました。

　先生方の評判は・・・「味が薄い」「そんなに、温かくない」と。
　生徒たちは・・・「具が少ない！」「家の方が美味しい」と。
　苦戦続きの汁物。今後の戦いはいかに？
　

　食缶第３弾！　みそ汁の具は「麩」。
　具を小分けして器に入れていく作業。不公平にならずに入れなければならず、これがなかなか大変です。
　カレー、コンソメスープ、そしてみそ汁。
　食缶三兄弟は、なかなか手ごわいです。

　木曜日、３時間目、英語の時間。
　２年生は、毎週木曜日に来ていただいているＣ−ＮＥＴ外国人講師の先生が、英語のパフォーマンス！　英会話で大いに盛り上がっていました。生徒たちの表情が生き生き。目の輝きが違います！
　一方、３年生では、黒板にイラストと、手作りカードが貼られて・・・。よりわかる授業の展開を工夫されています。
　苦手な英語ですが、もう一度学生に戻って・・・という気分になりました。