今週から、あいさつレンジャーを担当している「美化委員」
ホントに、ホントに立派です。

顔に出さないだけかもしれないけれど（笑）、やらされている感ゼロ！
最初から最後まで、自分たちの活動をしっかりと果たしています。
「あいさつ」も○なら、「姿勢や態度」は◎。

子ども達にはほめまくったのですが、嬉しくて嬉しくて再びご報告。
もし、お子さんが担当していればほめてあげてください。　　　　（学校長）

毎週木曜日は、児童集会の日。

今日は、「ポイント ジャンケン列車」です。

運動場に広がった集会委員のところへ移動し、一人一人がジャンケン。
勝てばポイントカードをもらい、合計で勝敗を決めていきます。


集会終了後、うれしそうにポイントカードを持っている低学年の児童が印象的でした。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

２年生の給食風景です。

各クラスによっていろんなルールがありますが、
４・６台、班で机を合わせて、向かい合って食べることが多いようです。

ただ、時間が大幅に遅れていたり、「１時になったら…」という設定で『もぐもぐタイム」を取っているクラスがたくさんあります。

『もぐもぐタイム』になったら、机を前に向け、おしゃべり厳禁。
ひたすら食べることに専念です。ただ今、その『もぐもぐタ〜イム』　　　　（学校長）

３年生の「紙テープで作った魚」が完成し、掲示中。

先生の指示に従って、順次貼っていきます。
軽々と動く子ども達の動きとは裏腹、見ている方は不安一杯、「全部貼ったろか」とつい言いたくなります。　　　　　　　　　　　　　（学校長）　　　　　　　　

５年生の理科の授業、「おしべとめしべの違いを調べよう」です。

先ず、全員で職員室前中庭へ。
手には、短く切ったセロテープ。
さまざまな花から花粉を採取します。

その後は、理科室に戻り、プレパラートに貼り付け、顕微鏡で観察。
ちょっとお邪魔して、見せてもらいましたが、意外なぐらいきれいに写っていました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）