「電子黒板」を使った、５年生の英語の授業。

画面にタッチすることで、画面が切り替わったり、ネイティブの音声が流れます。
画面に指を使って書き込むことも可能、活用方法はどんどん広がっていきます。



今日は、アメリカやフランスなど世界６か国の数字の数え方。
言葉の違いはもちろん、指を使ってのカウント方法は世界各国で違います。
後半は、音声のみでの「国当てゲーム」
画面に書き込まれている数字は、児童が考えた答えです。　　　　　（学校長）

６月１０日のトピックスであげた、５年生のシーサーづくり。

ようやく教室に飾られ始めていました。


シーサーは建物に取り付けて「魔除け」と「災害から守る」…
さて、どれが、我が家を守ってくれそうですか。　　　　（学校長）

○かっわい～い！！　本当に、個性豊かです。

今年度、東淀川区では、
「地域と連携した特色ある学校づくり支援事業」を実施することになりました。

その目的は、
学校が子どもたちの活気にあふれる場となるよう、小学校が抱える個別の課題やニーズに対して、地域資源（ヒト・モノ・カネ・情報）を活用することによって、地域と連携した特色ある学校づくりを行うことにあります。


本校でも、
【夏休み期間中の自学自習の定着に向けての取り組み】を企画提案し応募、その企画案が見事採用されました。


期間は、
【前期】
７月２２日（火）～８月１日（金）　　土・日を除く９日間
【後期】
８月２５日（月）～８月２９日（金）の５日間　


先日、大阪市のＨＰに、
地域と連携した特色ある学校づくり支援事業業務委託に係る公募型企画競争方式（プロポーザル方式）の実施が公示されました。

http://www.city.osaka.lg.jp/templates/gyomuitak...

●希望にかなう民間事業者が手を挙げてくれればいいのですが…　　　（学校長）

今年度から、より良い授業をめざし「授業力」をつけることを目的に「学び続ける先生事業」が始まりました。
これにより、大阪市のすべての教員は、年に１度、校内での「研究授業」が義務付けられました。

しっかりとした授業案を作成し、管理職を含む複数の教員が授業を見学します。
授業が終わった後は、授業に関しての批評・高評です。


●写真は、２年１組（松野先生）、算数の授業風景です。
２種類の水筒、どちらがおおくの水が入るのか、いろんな容器で確かめます。
どの容器が便利かを班で話し合って決めていました。
ここから、Ｌ（リットル）・ｄｌ（デシリットル）の学習につなげます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）