今日の３時限は、火災を想定した避難訓練。

子ども達は「緊急放送」で給食室からの出火を知ります。
担当教諭の指示で、すぐに運動場に避難。
運動場に出るまでは、走らず、ハンカチを口に当てて。

すぐに整列・人員点呼、担任は管理職に連絡です。


避難終了後、担当の井田先生から、
避難の時の【おはし】のルールを教えてもらいました。
【お】　おさない
【は】　はしらない
【し】　しゃべらない

万が一の災害時にしっかりと活用できるよう覚えておいてほしいルールです。　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

管理作業員、営繕班の４日目。


今日は、職員室前中庭を閉鎖して、大桜の剪定。
もう見ているだけでスゴイんです。昨日に続き、これぞプロ。

決して太くはない枝にハシゴを立て掛けるだけ。
てっぺんは枝の上に立っているだけ。
もちろん、命綱なんかついていません。

どんどん落とされる枝葉。見る見るうちに剪定作業が進んでいきます。　　（学校長）


●２枚目、作業着が同色なので見にくいですが、中央に作業している営繕班が。

４年生の理科の授業、「電気のはたらきを知ろう」です。

キットを使い、ソーラーカーの作成中。
手軽に、ソーラー発電というのが時代を象徴しています。
私が幼いころにはゴム動力で喜んでいた記憶があるのですが…

作成した後は太陽のもとでテスト走行。身近な科学の知識が、子ども達の興味関心をどんどん広げてくれます。　　　　　（学校長）　　

２９日（木）、本来なら児童集会の曜日。
今日は、各教室に分かれて「縦割り班集会」です。

１年生〜６年生までを全部で６０班編成。
児童集会の集合・ゲームや豊里フェスティバルでも活用する班編成です。

今日は初日ということで、
班長さんが１年生の児童をお迎えに行き、指定の教室まで連れて行ってくれました。
その後は、班員の確認と自己紹介。
司会進行は、すべて６年生の班長さん。
さすが最上級生、ホントにしっかりしています。

異年齢のつながりを大切にした重要な取り組みです。　　　　　（学校長）

本校、南側の桜の木をじっくり見てみると、南天のような赤い実がたくさん。
「うぁ、サクランボ！」と思い、すぐに検索。

すると、
残念ながら同じバラ科ですが、「サクランボの木」と「桜の木」は別種。
観賞用の、桜になる赤い実は、食べても全くおいしくないようです。

また、サクランボの種を植えると、当然芽が出てくる。
でも、これまた残念ながら、桜の花は咲くけれど、食べることができる実（サクランボ）はならないそうです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）