生活の時間にあさがおを観察すると…

なんと！！
実ができていました。
これが熟せば種になります。

つぼみも花も真っ盛り・・・のところへ実もでき始め、観察が忙しいです。
学校での観察もあと１０日ばかり。
夏休みはおうちでの観察をお願いします。
「たね」の収穫もお願いしなければなりません。。。

お願いばかりで申し訳ありませんが、できたたねは、次の１年生へのプレゼントになりますのでご協力よろしくお願いします。

今日は、ミニトマトの観察カードを使って、
「友だちのいいとこみつけ」をしました。
普段は、自分の観察記録をつけて終わりだったのですが、収穫を前に
今日は、友だちの観察カードを読んでよかったところなどを見つけ
て班で発表しました。
下のような発表がありました。
・○○さんのトマトがだんだんと生長していく様子がよくわかるカードでした。
・○○さんの絵がとても上手でよかったです。
・色や形や手触りなど詳しくかけていて凄かったです。
などなど・・・

今後も観察を続けていきますが、他の児童の良いところを
どんどん吸収してマネをしていってほしいです。

図工科で取り組んでいた「あじさい」の絵。

先週ようやく完成し、火曜日の図工の時間は作品鑑賞をしました。
低学年室を「あじさいミュージアム」に変身させ、みんなの作品をずらりと並べました。

「ミュージアムなので、声を出してはいけません。目と心と頭で感じ取って、友だちのいいな、すごいなと思ったことをカードに書いてください」
と声をかけ、みんなで低学年室に移動しました。

本物の美術館のように静かに作品鑑賞をする2年生。
そして気づいたことを鑑賞カードに黙々と書き込んでいました。
すると、目をキラキラさせて
「先生、あじさい、めっちゃきれいやなあ。みんな、すごいなあ」
と声をかけてくれました。

作品作りの時は夢中で、自分の作品しか見えていませんが、こうして鑑賞することで、友だちの作品のよさを感じ取ったり、改めて自分の作品のよさに気づいたりすることができました。
あたたかくておだやかなとてもいい時間になりました。

がんばったね、みんな！！

春から大事に育ててきたミニトマトですが、
まもなく収穫できそうなので、子どもたちは
毎日、見に行って色や固さなどの報告を楽しそうに
してくれます。
収穫できたら持って帰りますので、ご家庭で食べて
みてください。

社会科・大阪市の学習でＪＲ環状線一周に行ってきました。
「家がたくさんあるなぁ。」
「ビルが多い」
「あっ、京セラドームが見えた！」
電車の窓から景色を眺め、気づいたことをワークシートにメモしていきました。

お弁当を食べた後、いよいよあべのハルカスへ！
「めっちゃたかい〜」
「こ、こわい・・」
子どもたちはみんなドキドキワクワク。
ハルカスから大阪市を東西南北に分けて見学しました。
こちらでもいろいろな気づきがあったようで、楽しみながらもしっかりと学習できた３年生でした！