小数のかけ算の学習も、まとめの段階に入りました。今日は復習の問題をたくさんやりました。
文章題の立式や簡単な計算はみんなできますが、（ ）を使った、計算のきまりを利用する問題では、苦戦しています。

筆算のように、何度も似た問題を解くことで、（ ）を使った計算にも慣らしていきます。

写真は、練習問題が終わった子が黒板に書きに来ているところです。

早く終わった子には、このように黒板に答えを書かせます。

前に解き方があるので、答え合わせのときにわかりやすいです。

わからない人も、前のやり方を参考にして解くことができます。

黒板に書く時間が、早い子とゆっくりな子の時間調整の役割もしています。

今日の英語は、ジュリアン先生と学習しました。

まず、フラッシュカードで、国の名前を学習しました。

アメリカやオーストラリアなど、ほとんど日本語と変わらない名前の国もありますが、韓国や中国などは全然違います。でも、子供達はすらすらと応えられるようになりました。

次は、その国のあいさつの学習をしました。

なんと言ったのかなかなか聞き取れない国もたくさんありました。

特に、ロシア、スウェーデン、ブラジルに苦戦していました。

各国の言葉と英語での自己紹介のビデオをみて、名前をあてるゲームもしました。

最後は、ジュリアン先生が言ったあいさつの国の名前の国旗をホワイトボードに貼るゲームをしました。
さっき学習したばかりだけれど、ゲームになって焦ったらなかなか思い出せません。
班で協力してやりました。
その班の特色がでて、とても盛り上がりました。

練習の段階から約１か月、、、。


ようやく立体作品が完成しました！！

箱、舟、小物入れ、冠…いろいろな形を「編む・組む・織る」を利用して仕上げています。

全員の作品を廊下に掲示していますので、土曜授業・日曜参観の際にぜひ見てください☆

４月に２年生と学校たんけんをし、学校内のいろいろな教室を知ることができました。

５月に入り、１年生だけで学校たんけんをしよう！と只今、あちらこちらの教室を巡っております。

全部で１２の教室を巡る予定ですが、ただ行くだけではありません。
行った先で発見したものをカードに書く活動もしています。
行く楽しみ、見つける楽しみをこの活動で体験するというわけです。

今日で第１弾終了、自分たちだけで６つの教室を探検できました。
来週からは第２弾、のこりの６つの教室へと出発します。
さてさて、どんな発見をしてくるのか、楽しみです。

柴島浄水場に社会見学に行きました。興味深そうに水を覗き込んだり、装置を見たりしていました。職員の方の話を聞いてメモをとり、実験もさせていただきすごく良い経験になりました。学校に帰って教室で新聞を作りました。聞いたこと、学んだことを思い出しながら一生懸命書きました！