全学年が朝読書を続けています。６年生が相手意識・目的意識をもって、１年生に読み聞かせをすることで、今まで得た知識いわゆるインプットされた知識を、活用するアウトプットしていくことの「よさ」を見出す体験の場となりました。また、１年生は、本に親しみを深める場となりました。１１月には２年生に対して、読み聞かせレンジャーとして再び６年生が登場します。乞う、ご期待！

今福高齢者食事会が、今福小学校の講堂で開催されました。
今福小学校生涯学習ルーム踊りの教室や、体育施設開放の民踊教室の皆さんによる、踊りの披露がありました。
今福小学校の児童が参加している今福SO-RANキッズによる踊りにはじまり、次々と日頃の成果を披露していただきました。楽しくにぎやかな雰囲気のなか食事会が進みました。
地域女性部のボランティアの皆様、心のこもったおもてなしをありがとうございました。
今福SO-RANキッズへのご指導等、地域で指導していただいている方々、ありがとうございます。
最後は、「富士山音頭」「河内音頭」などの『総踊り』で幕を閉じました。

３時間目、学習参観……４年「空気や水をとじこめると」、５年「分数と小数、整数の関係を調べよう」（５年生は、習熟度別少人数指導で授業を行いました。）、６年生「明治維新から世界の中の日本へ」

３時間目、学習参観……1年「サラダでげんき」、２年「かけ算」、３年「大きい数のわり算」（３年生は、習熟度別少人数指導で授業を行いました。）
当日は、学校公開の日でもあり、隣接の小学校に入学予定の保護者の方や年長児の方が、学校見学にお越しいただき、11：30より学校説明会にもご参加いただきました。

「子どもの生きる力をはぐくむ『家庭のちから』」と題して、土曜授業の２時間目にお話をうかがいました。生活習慣や学習状況と全国学力・学習状況調査の結果のクロス集計について、「朝食を毎日食べる児童ほど正答率が高く、食べていない児童と、約１７ポイントの差がある」「読書が好きな児童ほど正答率が高く、読書が好きではない児童と、約１２ポイントの差がある」など、お話いただきました。「早寝・早起き・朝ごはん」の重要性を再認識しました。また、「百ます計算」を考案した陰山先生のことばを引用され「学力の低下や規範意識の薄れ、体力の低下等の原因は、親・学校・社会だとか言われるが『睡眠不足』が一番悪い」と言及されました。ご参加いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。総括指導主事先生、貴重なお話をありがとうございました。