今年度から、より良い授業をめざし「授業力」をつけることを目的に「学び続ける先生事業」が始まりました。
これにより、大阪市のすべての教員は、年に１度、校内での「研究授業」が義務付けられました。

しっかりとした授業案を作成し、管理職を含む複数の教員が授業を見学します。
授業が終わった後は、授業に関しての批評・高評です。


●今回は、５年１組（尾小谷先生）、国語の授業です。


「筆者の『ワザ』を見つけて、生き物説明文を書こう」
　　　

本時の学習のねらいは、
○筆者の主張を読み取り、全文を意識しながら、主張に対する自分の考えを述べる。


しっかりと音読した後は、筆者の主張を考えます。
出てきた柱は２つ
１．緑豊かな国土に生まれたことの幸せに感謝
２．森林を育てるしごとのすばらしさ

最後は、筆者の主張に対しての自分の考えをまとめます。


今、求められている学力は、
この「自分の考え」をしっかりと持ち、発表、表現することができる能力です。
子ども達は、積極的に挙手し、自分の思いを伝えていました。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

２年生は、
３時間目、体育館で、３回目の「赤ちゃん先生」を実施しました。


今回のめあては、「泣いてもいいんだよ」


いきなり涙からのスタート。
指導者が自分の生い立ちを振り返り、悲しかった思い出に涙します。
いつもと違う雰囲気に唖然とする子ども達。


でも、今日はまだまだ驚くことが…

ママ講師が急な打ち合わせのために、赤ちゃん先生をおいて、その場を離れます。
当然のように、泣き出す赤ちゃん先生。
子ども達は、とまどいながらも、あの手・この手をつかって赤ちゃん先生をあやします。


「泣く」ということだけでなく、子ども達に、
「自分の感情を抑え込む必要はない。泣きたいときは泣く。笑いたいときは笑う。素直に感情表現をすればいい」とうことを感じてほしい授業でした。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

最後は、「幸せなら手をたたこう」の歌にあわせ、

「幸せなら、手を合わそう」
「幸せなら、頭なでなで」
「幸せなら、いないいないばぁ」　
　　　　　　　　　で泣き止んだ赤ちゃん先生とのスキンシップを計りました。



●今回のこの授業を見学するために、金谷東淀川区長が来校されました。また、「朝日新聞」の記者が取材に訪れました。




　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

今日は、自動車文庫の日。

体育館前には、地域の方や保護者に交じって、返却・貸し出しする子ども達の長い列。
こうして子ども達が「図書」に興味を持ってくれることは本当に嬉しいことです。


でも、ここで素朴な疑問。
「どうして、こんなに利用者が多いの？」

学校には、時間割に「図書室」の時間も設定しているし、週に一度の「図書室開放」も実施。また、毎年、担当者がしっかり考えた新刊図書も購入…


一度、直接子ども達に聞いてみようと思います。


　　　●次回の自動車文庫は、１２月１１日（木）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１０：２５〜１１：３０　　　です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

今日から、「なわとびギネス」がスタート。

日時は、
１１月１３日（木）１８日（火）２０日（木）２５日（火）２７日（木）
　　　　　　２時間目終了後の１５分休憩です。

挑戦する種目は
【個人種目】　…　３０秒間の回数
●前跳び、あや跳び、交差跳び、二重跳び、後ろ跳び、後ろあや跳び、後ろ交差跳び、後ろ二重跳び、すご技（三重跳び、はやぶさ、つばめ）

【クラス種目】　…　連続して跳んだ回数
●大縄で８の字、一斉跳び（２０名以上で公認）



運動委員と担当の先生が、ストップウォッチ片手にカウント。
みんなドキドキしながら、自分の番を待っています。


成績上位者は事務室前に掲示されます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）