ケーキを作るのにたまごを使います。冷蔵庫の中には、たまごが１２個あるようです。今日は、３つたまごを使います。　残りはいくつでしょう？
　「１２−３の計算の仕方を考えよう！」今日は、１年生の研究授業でした。
　「図で考える」「さくらんぼ計算する」「言葉で考える」「ブロックを使う」・・・１年生がノートに自分の考えを一生懸命書いています。　４月に入学した１年生の大成長に感動！！！　よし！　お祝いにケーキを作ろう・・・。

今日の２時間目の運動場です。

２年生は運動場を広く使って、力いっぱいドッジボールを投げています。
友だちの胸にめがけてそれ〜〜！

３年生は鏡を手に、光のまとあてです。
「あれ、わたしの光、どっかいった〜」
太陽の位置をよく見て、だいたいこの辺にあるはず・・・
あった、あった。

光のまとあて、壁にあたった光が生きもののように動いています。

　今日は社会福祉協議会のみなさんや地域の皆さんの協力を得て、
　特別授業です。

　はじめに、目の不自由な方のお話をお聞きしました。

　苦労して点字を覚えられたこと、杖の使い方をマスターするまでは、大変な思いをされたこと。実際、線路に転落されたこともあったそうです。

　そして、とても大事な点字ブロックのこと。
　梅田や京橋のような人の多いところでは、特に大切なんですね。

　２時間目は、身の周りのユニバーサルデザインについて学習しました。
　シャンプーにはギザギザが、牛乳には切り込みが、ポリエチレンラップにはマークが入っているのですね。

　廊下に出て、「手引き」の体験をしました。
　「次は階段ですよ」「いすはここですよ」
　　大切なのは少し前の声掛け。

　一人一人が、心に感じるものがあったのではないでしょうか。

　町の中のユニバーサルデザイン、探してみよう。

　小学生が力になれること、社会人の皆さんが、少し困っている人にできること、
　まだまだありそうです。

木曜日・金曜日は、今週から始まるユニセフ募金に合わせての活動でした。
代表委員会がクラスの中に入り、紙芝居を使ってユニセフの活動について
教えてくれましたよ。
少し難しいところもあったけど、クイズがあって1年生も真剣に聞いていました。

　先日、３年生は目の不自由な方からお話を聞き、
　手引きの体験をしました。

　今日のクラスでの学習は、資料を持ち寄って
　働く犬のことを調べていました。

　盲導犬だけでなく、聴導犬や麻薬探知犬など、
　たくさんの犬がわたしたちの暮らしの中で活躍しているんですね。