地域での安心安全のために『分団会』
３日（水）の５時間目に「分団会」を行いました。 分団会は、 １年生から６年生までの全児童が、住んでいる地域ごとに２０班に分けられています。 先ずは、しっかり人員点呼。 その後、上級生の児童が中心となり、 《登下校のときに気をつけること》や《地域でのあぶない過所》の話し合いを行い、地域での安心安全を確認しました。 分団会終了後は集団下校。 この分団会は、災害や防犯などいざという時の集団としても活用します。 （学校長） お弁当をつくろう 〜６年生〜
家庭科室から、いい匂い。 今日の３・４時限目は、６年生の家庭科「お弁当をつくろう」です。 メニューは、 ○から揚げ ○ウインナー ○ニンジンのきんぴら ○ブロッコリーの塩茹で みんなで協力して、調理した後は、給食室から給食の「ごはん」 おにぎりにして焼き海苔、焼きおにぎりにする班も… 持参のお弁当箱に盛り付ければ完成です。 盛り付け１つにも、子ども達の個性があふれています。 「今日の給食は？」と聞いたら、 「ここにもってきて、オカズとして食べる」そうです。 （学校長） 学び続ける先生事業 〜桑野先生〜
今年度から、より良い授業をめざし「授業力」をつけることを目的に「学び続ける先生事業」が始まりました。 これにより、大阪市のすべての教員は、年に１度、校内での「研究授業」が義務付けられました。 しっかりとした授業案を作成し、管理職を含む複数の教員が授業を見学します。 授業が終わった後は、授業に関しての批評・高評です。 ●今日の２時限目は、１年３組（桑野先生）、算数の授業です。 「どちらがながい」 本時の学習のねらいは ○長さを基準値のいくつ分として数値化することができることです。 子ども達は、自分のへび（紙テープ）がどれくらいの長さなのかを『ことば』で、伝えなければなりません。 そこで、みんなが考えたのは「○○何個分」 けしごむ… 鉛筆… ふでばこ… 下敷き… そして、ブロック… 自分がこれだと思う▲▲を使って、 「私のへびの長さは▲▲をつかって、○○個分です。」と発表していきます。 測るものにつかう▲▲がそれぞれ違うと、離れた人には、その長さが正確に伝わらないことに気付いたでしょうか。 （学校長） 新しいジャンプ台が設置されました
いつもたくさんの児童の列ができる、なわとびの「ジャンプ台」 経年劣化で、かなり痛みが生じていました。 子ども達とも「来年には、なんとか…」 と話していたのですが、今年度の予算で体育部が２台購入し設置してくれました。 新しいジャンプ台に喜ぶ子ども達。 古い台と比べるとジャンプ力が全然違うそうです。 これで練習すれば、技にさらに磨きがかかるかな… （学校長） えほんばたけの「お話し会」 〜１年生〜
今日は、朝から盛りだくさんの行事。 ２・３・４限は、えほんばたけの１年生対象の「お話し会」。 私が見学に行けたのは、４限の１年生３組 きれいに装飾された図書室。 プログラムも子ども達の興味をひく内容がいっぱい。 １．パネルシアター ２．えほん ３．組み木 ４．大型えほん ５．紙芝居 手遊びやペープサートを取り入れたあっという間の１時間。 子ども達は、キラキラと目を輝かせて、物語の世界に入り込んでいました。 えほんばたけの皆さん、本当にありがとうございます。 （学校長） |
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