６年生が書写で使用する「お手本」をパソコンで作成していました。

従来はお手本が教科書に載っていたり、先生が用意をしているのですが、今回書く文字は「自分の好きな言葉」ということで、各自が１〜４文字を決めて「お手本」を作らなければなりません。

先生の話を聞いて、文字を入力し、字の大きさや字の形を変更して印刷をしました。
授業の最後では、「なぜ自分はこの文字を選んだのか」を発表してくれました。

３枚目の写真は、授業後半にプリントアウトされた各自の「お手本」です。
全員分ではありませんが、子ども達の心の中の一部です。

12月10日にお伝えした１年生の図工「コロコロゆらゆら」の続編です。

今日は大きな車輪や車軸の部分にベースとして、好きな色の色紙をはさみで円や半円に切ってはったり、その上から、模様や柄となるようにパスやペンで書いたり、色紙を自分の思う形にはさみできりとり貼り付けていました。

細かいはさみの動かし方もきちんとできていました。
また、自分の作品の特徴を自慢げに話をしてくれました。

本日より、木曜日までの４日間、２学期末の個人懇談会です。

短い時間で恐縮ですが、２学期の学習面や学校での生活の様子などについて、各担任と十分にお話をしていただきたいと思います。
また、家庭での様子などもお伝えいただければ幸いです。
長かった２学期もあとわずかで終わろうとしています。
２学期を振り返るとともに、３学期に向けての目標が見つかればと思っています。

寒中、ご多用の中ですが、よろしくお願いします。

今日の給食メニューは
　・鮭のマリネ
　・肉だんごと麦のスープ
　・豆こんぶ
　・黒糖パン
　・牛乳
でした。

今日は４年生の様子です。

スープにはたっぷりの「押し麦」が入っていました。
大麦（麦茶で使う麦）は、そのままでは煮えにくく、調理が難しいので、蒸したものをローラーでつぶして平たくした「押し麦」にしてから調理に使いそうです。
食物繊維もお米の１９倍もあり、たんぱく質や脂質、カルシウム、鉄なども多く含まＦれていて健康にいい食材です。

１１月の終わりに紹介した「ペットボトルを使っての水栽培」ですが、だいぶ根っこが伸びてきました。

水の交換と補給も兼ねて、各班でていねいにスケッチをしていました。