６年生の理科の授業。

パソコン教室でインターネットを使い、「化石の種類」や「化石の見つかる場所」を調べています。

私たち大人以上に、パソコンを使いこなしている児童もたくさんいました。

これからの時代は、
「パソコンを使える」ことが目的ではなく、「パソコンを使って何ができる」ことを問われる時代になってきています。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

先日実施された「なわとびギネス」の１回目の結果が、
事務室横に張り出されました。

ただ、文字が小さくて名前が読み取れないかもしれません。
来校された際に、ぜひ見てあげてください。

第２回目は、今日１８日（火）の１５分休憩に実施します。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

１年生の書写の時間。

見本をしっかりみて、「フェルトペン」でなぞっていきます。
鉛筆とちがい、
フェルトペンはペン先が柔らかく、文字の入りや、とめ、はね、払いが「ふで」感覚で味わえるそうです。

でも、『 田 』の３画目ってわかりますか？
　　○私は、てっきり横棒だと思っていましたが…
　　　正しくは、真ん中の縦棒です。　いい勉強になりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

寒くなってくると、運動場での体育は、身体を動かすプログラム中心になってきます。

４年生の体育の授業「タグとりゲーム」


昔ながらの「しっぽとりゲーム」の延長。
腰につけたタグを取られないように、狭いエリアの中を走り回り、逃げ回ります。
果敢に、勝負をいどむつわものも…

かなりの運動量になりそうです。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

２年生の算数、「九の段の九九を覚えよう」です。


今日の問題は、
「１そうのボートに９人ずつ乗ります。ボート８そうでは、みんなで何人になりますか。」


答えあわせをした後は、同様に自分で九の段の掛け算を使う「問題の作成」
これが、思ったより難しそう。

「ハムスターが箱の中に９匹ずつ入っています。全部で…？」
　　これだけでは、残念ながら問題になりません。
　　どういうところでつまづくのか、しっかりと押さえておく必要がありそうです。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）