民族クラブのコ　ソンセンニム（先生）は、今日は１年２組で一緒に給食を食べてくださいました。あいさつや、じゃんけん（カイ、バイ、ポー）を教えてくださいました。

１年１組では教育実習生のＴ先生が、今週で実習が終了するので、子ども達とおしゃべりしながら最後の給食を楽しみました。

新聞委員会の児童が、１年２組に運動会のインタビューに回ってきました。自分たちががんばった玉入れやダンスのこと、上の学年の演技などについてたくさん感想が出ていました。

どんな新聞ができるか楽しみですね。

１０月３日(金）２時間目、２年１組で教育実習生Ｉ先生の算数科の研究授業を行いました。かけ算の導入部分を、遊園地の乗り物に乗る子どもの数を調べる学習です。子どもたちは、ばらばらな数よりまとまりがあるほうがわかりやすい、同じ数をたくさんたしていくのはたいへんだなど、かけ算の意味や必要性に気づくことができました。

他の先生たちも参観し、一緒に指導方法などについて学びました。

同じく実習生のＹ先生が、６年２組で算数「拡大と縮小のきまりを見つけよう」の研究授業を行いました。最初に拡大した図形はどれかな？と予想を立て、電子黒板を使って、一瞬で拡大図を重ね、確かめました。一見して拡大図に見えて、実際そうでなかったものは、どこが違うのだろうと、学習課題を印象的に意識させ、興味を持って調べていく活動を進めていきました。明日は、拡大図、縮図をかく学習に入ります。

教育実習生のＴ先生が、１年１組で国語「サラダでげんき」の研究授業をしました。たくさん先生が後ろで見ていて緊張気味の子どもたちでしたが、だんだんいつもの調子で、どんどん手を挙げて発表していました。授業を見ることで、若い先生たちも一緒に学び合うことができます。