５年生に向けて、自分で学習する習慣をつけようと自主学習の方法を教えました。
　まずは、テスト勉強の仕方から。
　今までしたプリントの間違った問題や、計算ドリルの難しかった問題をおさらいすることをノートにしてみました。
　４年生の目標は３０分することです。少しずつできるよう取り組めるようにしていきたいです。

今日からは、カードを配って、
めざせ！「むかしあそび」名人
に取り組むことにしました！

先日、地域の方にやり方を教わったので、ずいぶん上手になった子どもたち。
カードの色が一つでも多くぬれるように、めあてを持って取り組むことにしました。

すると、今日の昼休みには、あちらこちらに「教え合い」の姿が。
こまやお手玉はもちろん、今日は、あやとりの「教え合い」がよく見られました。
なんともあったかーい光景です。

お天気が悪く運動場で遊べないこともあって、昔遊びに夢中の１年生でした。

２学期もジュリアン先生と英語の学習をしました。
よって、今日で２回目！！

今日は、
『　How are you? 』『 I'm 〜．』
の学習をしました。
絵カードをもとに、fine happy hungry sleepy sad といった気持ちを表す単語を教えてもらって、一人ひとり、自分の今の気持ちを話していきました。
さらに、この単語にジェスチャーも加わって・・・
とっても楽しく学習することができました。

最後は、ジェスチャークイズ。
ジュリアン先生の言葉を聞いて、動作をしたり言葉を話したりします。
でもこれにはひっかけがあって、話してはいけないときに話したり動作をしたりするとアウト！！になってしまいます。
いつひっかけられるかわからないので、みんなとても慎重にジュリアン先生の言葉を聞いていました。

簡単なあいさつやゲームを通して、少しでも英語が身近なものに感じられるようにこれからも機会を見て、取り組んでいきたいと思います。

今日の栄養指導は「魚をたべよう」というテーマで
・魚の種類
・魚のつくりと働き
・魚のあぶらのはたらき
について学習をしました。

給食にでる魚でビンゴをしたり
魚のあぶら（ＤＨＡ・ＥＰＡ）のヒミツを知ったりして
子どもたちは楽しく学んでいました。

　４年生は高学年の仲間入り。去年まで紙はんがでしたが、今年からは木版画。ちょっぴりこわごわ彫刻刀を使う子どもたちです。彫りはじめると夢中になってガリガリと削る音だけが教室にひびきました。