社会のテスト勉強をしました。

自分で問題を作り、自分で解きます。
多い子で２０個、３０個と問題を作ることができました。

できた問題を、黒板に書いて、お互いに解きます。

これでテスト対策もばっちり、かな？

生活科で栽培中のヒヤシンス！！

水と日光での栽培をしています。
水栽培を始めて、２週間がたちました。
すくすくと育っているのが、のびた根とちょこんと見えてきた芽から知ることができます。
寒くたって、しっかりと成長している植物の強さを感じる毎日です。

きっと鉢植えのチューリップもすくすくと根を張っていることでしょう。

私たちも寒さに負けず、残り２週間の２学期を全うしたいと思います！！！

保健の学習で「大きくなってきたわたし」ということで、前の保健で書いたことをもとに意見を出し合いました。
１：違うところ・・・人によって身長・伸び方が違う
２：同じところ・・・みんな背は伸びる・大きく伸びる時期がある

ちがいはすぐに見つけますが、同じところには気づきにくいものです。みんな、それぞれの成長を感じた授業となりました。

給食後、歯の染めだしをしました。
給食後、歯磨きをする習慣はついてきましたが、染めだしをすると歯が真っ赤に！
赤いのがとれるまでゴシゴシゴシゴシ、鏡に写る自分の歯を見ながら丁寧に磨いていました。

　先日お伝えした国語の学習の発表をしました。テーマは「怒る・叱る」「どける・除く」「つらい・苦しい」「ゆっくり・遅い」「残る・余る」の使い方についてです。
　各自で準備を進めてきたことを少し緊張しながら発表する様子が見られました。それでもしっかりとフリップをみんなに見せながら、聞き手とやりとりすることができました。　聞き手の子たちも他の班の子の説明が始まると、「なるほど。」「確かに。」などと言いながら興味をもって聞き入っている様子がみられました。言葉の微妙な違いについて詳しく知りたいと論議をしている班も見られ、互いに深め合うことができたように思います。ぜひお家でも子どもたちが調べた言葉について説明してもらってほしいと思います。