校長経営戦略予算で購入したレゴマインドストームのプログラムロボットの学習が始まりました。
簡単な操作でプログラミングを行い、何度も試行錯誤を繰り返して子どもたちはミッションをクリアーします。土曜授業でも公開し、保護者にも参観していただきました。

子どもの自立性を高めるため、校長経営戦略予算により購入しました玄関の大型ディスプレイで毎日、学校や地域の様子を子どもたちに伝えています。
子どもたちは、毎朝、行事や月目標を確認し、一日をスタートします。また、地域や学校の行事の中で活躍している子どもの姿を紹介し活動意欲を高めています。

ヤマト運輸の方から自転車や歩行での注意を中心に交通安全について教えていただきました。車の死角、自転車の乗り方（片手、重い荷物、二人乗りは危険）など具体的に指導していただきました。

大阪ガスの方にゴミをなるべく少なく、水を汚さない調理の仕方を教えていただきました。食材の切り方、食器の洗い方、エネルギーの無駄を省く等、さまざまな観点で具体的にお話しいただいたので、子どもたちもよく理解できていました。
みんなで協力して作ったごはんと味噌汁は、本当においしかったようです。

４年生は、ゴミや水など環境に関わる学習を進めてきました。7日は、積水ハウスの方にきていただいて食物連鎖や植物の生態の話をしていただきました。お話のあと、校庭にある樹木の名前、特徴を積水ハウスの方に教えていただきながら調べていきました。
結果、校庭には30種類以上の樹木があることがわかり、子どもたちは驚いていました。この学習をきっかけに身の回りの自然環境に関心をもち、大切に育んでいく子どもが増えればいいなと願っています。