山では、春の訪れを知らせる鶯が、美しい声を響かせるころです。「梅に鶯」と言って春の兆しを愛でてきました。
早春に鳴くことから「春告鳥」とも言われます。ホーホケキョと尾を揺るがして鳴き、ケキョケキョと続けてなくことを「鶯の谷渡り」と言います。鶯がどのような鳥か詳しく知りたい人は、図書室で一度調べてみてくださいね。

話は変わりますが、四月からスタートしている「チャレンジ１００」頑張っていますか。今年度も「チャレンジ１００」校長賞やがんばり賞をみなさん一人一人に手渡そうと思っています。私のところには、続々と担任の先生からみなさんが、何で「チャレンジ１００」をやり遂げたのか、報告が届いています。中でも読書に関して「チャレンジ１００」をやり遂げた人が多いことをとても喜んでいます。例をあげると、「毎日１５分間読書を１００日間続けた。」「１００冊の本を読み終えた。」などです。

読書に関して頑張った人が多いので、今日は、先日の読書感想文コンクールで内閣総理大臣賞に輝いた小学校２年生の作品を紹介したいと思います。

＜作品「人のことを思えるおかあさん」を読む＞
この作品の素晴らしさは、「まよなかのおたんじょうかい」という本の内容について書くのではなく、作品に登場する人の命を救ったタクシー運転手のお母さんと市役所で市民のために働く自分のお母さんの姿を重ね合わせて、自分の思いや考えをしっかり書けているところだと思います。このような書き方もあるということを知り、今後感想文を書くときの参考にしてほしいと思います。

公益財団法人教育美術振興会主催　文部科学省　各都道府県政令指定都市教育委員　日本放送協会後援　第74回全国教育美術展において、本校の多くの児童が表彰を受けました。

また、第３４回「障がいのある子どもに学ぶ」図工展においてもあおぞら学級の５名の児童が表彰を受けています。
今朝の全校朝会で賞状が伝達されました。

6年生の掲示板には「私のお気に入りの場所」という図画工作科の単元で描いた絵画作品が掲示されています。学校内や公園での自分のお気に入りの場所を、いろいろな思い出を想起しながら描きました。どれも力作ばかりです。

　今年度で１０歳を迎える4年生の子どもたち。小学校に入学してから、どれだけ大きくなったのかな？保健室の屋敷平先生が4年間の「身長の伸び」を表した紙テープを一人ひとりに作って配ってくださいました。「うわ〜オレってこんなに伸びたんや。」「1年生から2年生の間が一番伸びてる！」など、紙テープを貼りながら、自分の成長を感じとっていました。また、「人によって伸びる時期がちがうんやなあ。」とグループで意見交換をする様子もありました。教科書には、個人のいろいろな身長の伸びが例として掲載されています。大人になるまであと半分。４年生の子どもたち、元気いっぱい大きくなあれ！
　来週は、男の子、女の子の体の発達について学習する予定です。

２／５(木)大阪ガスの新社屋で環境学習を兼ねたエコクッキングを行いました。午前中は、液体窒素を使った冷熱実験やガスが家庭に運ばれるまでを展示をみながら学習を行いました。午後からはいよいよ素晴らしい施設での調理実習です。いかに環境に配慮しながら調理できるかがポイントになります。
子どもたちは自分たちで調理したご飯・味噌汁・野菜炒め・ふりかけを美味しそうに食べていました。
大阪ガスのスタッフの皆さま、ありがとうございました。