どんなときにしあわせを感じますか？という問いかけに対し，子どもたちがメッセージを書きました。
　それを「豊崎しあわせの木」として保健室の前に掲示しています。

○おふろに入ったとき（1年生）
○すずむしのなきごえをきいたとき（1年生）
○お友だちにほめられたとき（2年生）
○はじめてなにかできたとき（2年生）
○家族といっしょにいるとき（3年生）
○友だちといっしょにいるとき（3年生）
○みんなが笑顔のときがしあわせです。（4年生）
○わからない問題がとけたとき（4年生）
○家族と話しているとき（5年生）
○いっしょに楽しんでくれる友達や家族がいてくれること（5年生）
○達成感を味わえたとき（6年生）
○ありがとうと言われたとき（6年生）

など，一人一人のメッセージを読んでいるだけで，それぞれの子どもたちが幸せを感じていることがわかり，読んでいて幸せを感じますね。

　地域との交流をしています。

　子どもたちが3学期に一生懸命に稽古に励んだ，「高砂」を披露しました。
　その後，2班に分かれて，飲み物とお菓子を盆に入れて，テーブルまで運びました。
　カルピスおいしかったね。塩味のおせんべいもパリパリといい音を立てていました。

　好評なので2回も謡いました。保護者や地域の皆さま大きな拍手をありがとうございました。

　能だけでなく，礼儀作法や行儀もしっかり稽古したことを発揮できていましたか。
　地域の方とのふれあいの時間。ほんの短い時間ですけれど，楽しく団欒できたようですね。

　地域との防災訓練を行いました。子どもたちは，見守り隊や地域防災リーダー，地域女性会，振興町会長さんたちに引率されて，豊崎東公園へ。

　可搬式ポンプや防火水槽についての説明を受けました。

　続いて，学校へ避難。校内放送で，余震のために運動場へ避難し，津波警報を受けて子どもたちは4階へ。保護者，地域の方々は3階に避難しました。

　講堂で，阪神・淡路大震災に関するDVDを視聴しました。高速道路が倒れていたり，鉄道の軌道が飴のように曲がっていたりしている映像を見て，地震のすさまじさを感じていました。

　また，避難生活でのようすや，ボランティアや子どもたちが生きるために懸命に活動していくようすもありました。災害が起こったときは，自分たちも生活していくためにできることをやっていってほしいですね。

　最後に，煙体験や水消火器の体験，三角巾や心肺蘇生の方法を北消防署の方に話をしていただきました。

「そうそう，煙は上がる。熱い空気は上に行く。」
　理科で習いましたね。
　低い姿勢で煙体験用テントの中を通り抜けました。

　初めての地域との防災訓練でしたが，防災に対する意識や，自助・共助をしていくことの大切さを学ぶきっかけになったことでしょう。

　今日の課題は，「水を何度まで冷やすと，氷になるのだろうか。」

　水を入れた試験管をビーカーの中に立て，その周りに氷を入れる。
　温度計をスタンドにつるし，試験管の水に入れる。
　食塩をまぜた水を氷にかける。

　食塩をまぜた水は何の役に立つのだろう。とにかく凍らせるのにいいらしい……自分たちで食塩水を作ってみた。
※凝固点降下です。

　さて，試験管の様子は…
「おっ，ゆらしても動かへん。」
「何が？」
「試験管を動かしても，水がゆれへんねん。」

　試験管をビーカーから抜いてみると，
「わっ！かちかちや。」

　実験の進み具合は各班で異なる。すぐに凍らなかった班は，水と氷が混じっている時はずっと温度が零度のままだということを発見した。

　凍った後は，温度計の目盛りが零度より低くなっている。
　
　そのうち，どこかから，
「試験管が割れました。」
という声が聞こえてくる。
「なんで割れたんやろ…」

　はやく実験が終わった班は，別の試験管に水を入れて，印をつけて，再度ビーカーに入れてみた。
　あれあれ，試験管の中の氷は，さっきつけた印より盛り上がっているぞ。

　小さな容器に水をすりきりいっぱい入れてラップシートと輪ゴムでふたをしたものを冷凍庫に入れておいた。
………結果は来週の理科の時間のお楽しみ。