今年度２回目の授業研究会を、総合的な学習に時間に『新聞を通して考えよう、伝えよう』（開平食育研究所　〜新聞編〜）と題して５年生が行いました。中学校の給食に関する新聞記事から、４つの観点でグループを作り、それぞれが調べたことを発表し合いました。自分の兄弟姉妹や親にインタビューしたり、中学の時に給食だったか弁当だったかを教職員に取材をしたり、他府県の給食率を調べたりと、意欲的に取り組みました。食育は５年生の総合の時間に、年間を通して取り組んでいるテーマでもあり、給食というものを様々な観点で学習し、自分たちの考えを発表することができました。

　４年生が環境事業局の方をお迎えして、環境学習の授業を行いました。学校にパッカー車を配車してもらい、木のタンスがばらばらになってパッカー車に回収される様子をを見せてもらったり、運転席に座らせてもらったりもしました。その後は教室で、『３Ｒ』とごみの分別の仕方などを学習しました。ぜひ、毎日の生活に生かしていってほしいと思います。

　東中学校の校区にある４小学校の６年生が集まり、東中学校の授業体験と、部活動見学をしました。教科ごとに担当の先生が変わる学習の形は、小学校との大きな違いの一つです。少し緊張した顔で授業に臨んでいた６年生も、時間がたつと他の小学校の児童とも仲よくなり、楽しそうに学習の取り組んでいました。
　部活動見学では、バレーボール、野球、ソフトテニスなどの運動部、吹奏楽部や美術部、茶道部などの文化部の活動の様子を、「すごいなぁ」「うまいなぁ」としきりに感心しながら見ていました。

　４班『宝探し』…教室内に隠されたお宝を探します。床に散らばった新聞紙の中
　　　　　　　　　だけとは限りません。隠した子たちの心理を読めるかがポイント
　　　　　　　　　です。

　５班『ボウリング』…ペットボトルに色水を入れたピンをねらってボールを転がし倒
　　　　　　　　　します。コントロールとボールの強さがストライクにつながります。
　
　６班『射的』…手作りのパチンコを使い、的を狙って打ち抜きます。玉は
　　　　　　　　なかなか思い通りに飛んでくれません。運も大きな要因です。

　たて割り班ごとに開いたお店の紹介をします。どのお店も遊ぶ学年に合うようにいくつかのブースを作り、保護者にも楽しんでもらえるように工夫しました。

　１班『ストップウォッチ』…ストップウォッチを見ずに、決められた秒数を数えて止め
　　　　　　　　　　　　　　ます。体内時計が問われます。

　２班『スパイダーマン』…机やいすに蜘蛛の巣のようにはられたテープに触れな
　　　　　　　　　　　　　いようにゴールを目指します。バランス感覚が大切です。

　３班『はてなＢＯＸ』…箱の中に手を入れ、何が入っているかかを当てます。見え
　　　　　　　　　　　　ないので手の感覚と想像力が試されます。