今日は、３時間目に習字で「水」を書きました。
　
　これまで学習してきた、「はね」や「はらい」などの筆使いを思い返しながら、集中して書きました。
　字体のバランスがむずかしいので納得のいく字がなかなか書けず、姿勢を正しながら何度も書き直していました。

　習字の学習を通して、筆使いになれることだけでなく、集中力も高めることができました。
　

　今日は５時間目に多目的室でケビン先生の外国語活動がありました。

　子どもたちはこの日をとても楽しみにしていたので、ケビン先生とコミュニケーションをとることができて大変喜んでいました。

　感情を表す言葉をリズムに乗せて歌ったり、アルファベットの字をペアで表現したり、カードゲームで数字の読み方を覚えたりと、楽しみながら学習することができました。

　このような活動を通して、楽しみながら外国語を身近に感じることができました。

試験管に入れた蒸留水を食塩水を加えた氷で冷やし、
0度で凍り始めることを調べる実験をしました。
「食塩を加える」と発言した子どもに
「何で、塩を入れなあかんのですか」と子ども達自身から疑問が出て、
氷だけのビーカーでの実験と食塩水を入れたビーカーでの実験ができました。
氷だけでは試験管の水は凍りそうにないけれども、
食塩水を加えた氷では、「こおった。すごーい、きれいな氷や」と発言していました。
自分達の疑問を解決していく喜びを感じていました。

１８日５時間目に学校薬剤師の先生が来てくださり、薬物の話だけでなく、正しい薬の飲み方を教わりました。薬についての知識がさらに深まったと思います。

この日は、３年生がクラブ見学にやって来ました。

科学クラブでは『べっこうあめづくり』を行いました。
ホットプレートに、グラニュー糖と水を入れたアルミカップを置きじっくりと熱します。沸騰したら爪楊枝を入れ、色が変わったら引き上げて冷まします。
みんな、上手に作ることができました。