今日の道徳は、「人のために自分ができること」について考えました。

はじめに、副読本から「家族の一員として役に立つこと」を考えました。
そこから、今度は「学校・学級の一員として、1年生みんなでできること」に発展！

すると、「そうじをしたらどう？床をふくとか・・・」という意見が出ました。
その発言からみるみるうちに、「廊下の床ふき」「壁を磨く」「机やロッカーをピカピカにする」といった意見が出ました。
さらに！！！
「1日1つしたらいい！」という意見が出てきて、今日から1年生を修了するまでに、みんなで取り組むことになりました。

今日の掃除の時間は、「かべをふく」ことと「本のせいとん」と「いつものがっきゅうそうじ」をしました。
自分のしたい仕事をするので、みんなやる気満々！！
あっという間にきれいになっていきました。

自分たちで考えて、それを深めて、すぐさま行動できる1年生。
本当にすばらしいです♪

卒業まであと５日！

卒業まであと６日！

　４・５年生のころにお世話になったちょんせいこさんが卒業前に６年生に会いに来てくれました。教室に入ってまず、久しぶりに会う子どもたちの成長に感激されていました。　授業では、ホワイトボードを活用した話し合いを久しぶりに行いました。テーマは「在校生、お世話になった人へのメッセージ」です。たくさんの思い出の中から学んだことを書き出し、それをもとにメッセージを考えていました。
　これから先、会議や話し合いの場でも活用されることが多くなるといわれているホワイトボードミーティング。この３年間で学んだことを未来の生活で生かしてほしいと思います。

国語の「花いっぱいになあれ」の学習の締めくくりは、
「すきなところはっぴょうかい」
です。

お話の中で好きな場面を選び、音読の工夫をします。
やさしくよむ
びっくりしたようによむ
こころをこめてよむ
なりきってよむ
など、読み方の工夫を考えて、発表しました。

聞き手は、読み方の工夫にあった読みをしているかを考えながら、じっくり聞きます。
めあての読みに合っていたら、青信号で青シール
あまり合っていなかったら、赤信号で赤シール
といったように、聞き手は読み手の審査員になります。

さすが、１年生のまとめの音読です。
めあてに合った上手な読みで、どの子も青シールをたくさんもらっていました。
すばらしい！！

２年生でも、音読の工夫に挑戦して、これまで以上に上手な読みをしてほしいと思います。
頑張ったみんなに拍手！！