昨年の秋から、植木鉢やプランターに植えて育ててきた「人権の花」のチューリップ。今年の冬は寒さが厳しかったため、まだまだ大きく育っていませんでした。
　でも、３月半ばになってきたので、学校の近くにある、「総合就労支援福祉施設にしなりウイング」と「大阪市立北津守保育所」にチューリップを届けに行きました。
　にしなりウイングには５年生が行きました。正面奥のコンビニのところにチューリップを並べました。暖かい春の日差しが、きっとチューリップを大きく成長させてくれるでしょう。

　１年生は、北津守保育所に、「人権の花」チューリップを届けに行きました。この４月に小学校に入学する５歳児クラスの子どもたちが受け取ってくれました。暖かい春の日差しを受けて、早く大きくなって咲いてほしいなぁと願っています。
（なお、画像に関しては、解像度を荒くして人物が特定されないように加工しています）

３月７日の土曜授業では、「６年生を送る会」を行いました。
みんなの大好きな６年生の卒業をお祝いしました。
各学年の発表では、ちょっぴり悲しい場面もありました。

５年生の発表の後は、６年生にプレゼントを渡しました。
６年生からもプレゼントをもらいました。
そのあとは、６年生の発表です。
コントと歌でした。とってもすてきな発表でした。

今まで、本当にありがとうございました。中学校へ行っても、がんばってね。

心があたたかくなる送る会になりました。

人権の花運動」を行った記念に、この運動のイメージキャラクターである「人KENまもるくん」と「人KENあゆみちゃん」をいただきました。そこで、お二人（？）に本校の校長がインタビューいたしました。（なお、このインタビューはもちろんフィクションですが、中に書かれていることは、人権擁護委員の方からお聞きしたことや、法務省のホームページに書かれている内容です）

校長（以下[校]）：お二人は、とてもかわいいキャラクターなんですが、だれがデザインされたのですか？
あゆみちゃん（以下[あ]）：漫画家の、やなせたかしさんのデザインです。
[校]：お二人とも、とてもすてきな前髪をなさっていますが、何か意味があるのでしょうか？
まもるくん（以下[ま]）：はい。２人とも，前髪は「人」という漢字を表しています。
[あ]：それに二人とも、胸には「ＫＥＮ」というロゴが入っています。
[ま]：前髪と胸のロゴで「人権」を表しています。
[校]：そうなんですね。ところで、人権の花運動は大阪ではチューリップを植えているんですが、チューリップにしている理由は何かあるのでしょうか？
[あ]：まず、子どもたちにはとても親しみやすい花であるということです。
[ま]：それに、「チューリップ」の歌の後半の部分と関係しているんです。ちょっと歌ってみてください。
[校]：「♪さいた〜さいた〜　あ〜か〜　し〜ろ〜　きいろ〜　ど〜の〜は〜な　み〜て〜も〜　きれいだな〜♪」
[あ]：いろいろな色の花があって、どれもきれいなんですよ
[ま]：一人一人が大切な存在であるという「人権」に通じるんですよ。
[校]：そうなんですね。よくわかりました。お二人は全国各地で活躍されていますが、本校にも来てくださって、たいへんうれしいです。これから子どもたちを見守ってください。よろしくお願いします。
[あ]・[ま]：よろしくお願いします。