お待たせしました！５・６年生、春の遠足の様子です！真夏のような気温の中、京都を満喫しました。京都国立博物館では、昨年オープンした平成知新館で、国宝級の展示物を見てその迫力に感動しました。噴水前で写真を撮った後、清水寺へ。さすが京都を代表する文化財。清水の舞台から見る京都の様子は格別でした。産寧坂を通り、高台寺を横目に見ながら、円山公園に向かいました。お弁当タイムではまったりとした時間が流れていました。

　５月に入り、２年生は初めての絵の具に挑戦しています。パレットに絵の具をとり、真っ白の画用紙にゆっくりといろいろな線を描きました。初めての絵の具ということで、わくわく楽しい気持ちでいっぱいでした。
　どんな絵が出来上がるのか楽しみです。

「日本人は、無口だ。なぜ、もっと大きな声を出さないのか」「何をしたいのか、もっと分かるように相手に伝えないと分からない」これらの言葉は、日本にやってきた外国のサッカー選手の言葉です。でも、最近は声のよく出る選手が増えてきました。
みなさんもよく知っているバスケットボールの世界では、“声はもう一人の選手”と言われています。バスケットボールに限らず、すべてのスポーツで、声を出すことによる効果は大きなものがあります。
さて、新体力テストが始まります。私の願いは、みなさんが自分の持っている力をそれぞれの種目で最大限に出し切ってくれることです。運動場で行われるソフトボール投げで言うと、先週いくつかの学年に入って「紙でっぽう」で練習をしました。あの練習を思い出して、「もっと、ひじを上げて」とか「手首のスナップをきかせて」など、友だちへのアドバイスの言葉は、いっぱいあると思います。50ｍ走で言えば「腕をしっかり後ろに引いて」とか「ゴールのコーンを走り抜けて」など。立ち幅跳びについて言うと、「膝をしっかり曲げて」とか「両腕をおもいっきりふって、跳んだ後は、前に倒れこむように」など、友だちが、チャレンジしているときに、これらの種目に限らず、アドバイスや声を出して応援してほしいと思います。
声を出すと集中力や理解力が高まると言われています。体育の時間だけでなく、国語や算数の時間も周りの人によく伝わるように大きな声を出すことも大切なことです。声を出して話すことで、勉強もよく分かるようになるからです。テストの勉強も声に出してする方がしっかり覚えられます。試してみてください。


※この講話の中で、校長先生自らソフトボール投げのコツについて、実際に紙でっぽうを使ったアドバイスをしてくださいました。

今日から新体力テスト。
本校教員は早朝から、運動場にソフトボール投げの記録計測のためのライン引きを行いました。
細かい規定のあるライン引き作業ですが、そこはさすが九条南の教員集団。素晴らしいチームワークで、あっという間に描きあがりました。

昨年10月、つくば市にある独立行政法人教員研修センター主催・文部科学省共催の「教育課題研修指導者　海外派遣プログラム」で、本校北野秀徳教諭がキャリア教育の派遣団として、オーストラリアのメルボルンとシドニーに滞在し、視察・研究を行いました。

http://swa.city-osaka.ed.jp/swas/index.php?id=e...

帰国後、全国の同派遣団員と成果報告書の執筆と作成にあたってきました。この度、その成果報告書が冊子として完成し、全国の学校へ配付されています。
また、この成果報告書は独立行政法人教員研修センターのホームページにも近日中に公開されます。

http://www.nctd.go.jp/lecture/kaigaireport.html

北野教諭が主に研究調査した執筆分担箇所は、
・p.6〜p.10　「オーストラリアの教育の概要」「日本国内におけるキャリア教育に関する課題」
・p.24〜p.28　「学校と地域・企業等が連携したキャリア教育の進め方」
です。上記リンクをご覧ください。実物は本校で閲覧することができます。

本校でのキャリア教育推進にも活用してまいります。
またこれをご覧のが大阪市立学校関係者の方、現在各校でキャリア教育の全体計画や年間計画を立案中かと思います。文部科学省キャリア教育の手引きに基づいた計画作成についてお困りのことがございましたら、本校北野までご連絡ください。