理科で「チョウを育てよう」の単元を学習しています。
今日は、午前中の雨で外に出られなかったので、チョウのビデオをみました。子どもたちはふだん見ることのないチョウの成長をビデオで見て、
「初めて知ったわ」「うわっ！」
など、いろんな声をあげていました。

とても集中して取り組んでいて、全員のノートの仕上がりも早く、とても積極的に挙手して発表していました！

　今日の給食はランチルームで６年生と仲良く食べました。お話が盛り上がる班、１年生が緊張している班など、いつもと違う雰囲気の中、おいしくいただきました。
　食べ終わった後にはじゃんけん大会で大盛り上がり。やさしい６年生がいろいろな面でお世話をしてくれました。これからもいろんな場面で頼りになる存在になりそうです。

人権集会で、学級目標と、目標に向けてがんばっていることを発表します。

子どもたちからは、「劇で発表したい！」という意見がたくさん出ました。

「自分たちで、台本つくれるの？」と聞くと、作れる！と多くの子が意欲満々です。

宿題で書いている日記の代わりに、台本作りを宿題にしました。思いつかない子は、こんな話、とざくっとした設定や場面でもいいことにしました。

今朝、みんなノートいっぱいに書いてきました。１ページ分でいいのに、２ページ以上書いてきた人もいました。やる気があって、とってもいい！
みんな、思っていたより、ずっとしっかりした考えが書けていて、驚きました。先生が作るよりおもしろいかも！？５年生の子どもたち、すごいですね。

ものが燃えた後の空気の成分の変化を、石灰水で調べました。

ろうそくを燃やした後の空気に石灰水を入れてよくふると、白くにごります。

だんだんと実験の手際もよくなってきて、準備や片づけは一瞬で終わります。

さすが６年生ですね。

今日の社会の授業の様子です。

縄文時代から古墳時代までの学習を一通り終えたので、プリントで復習をしています。
教科書や資料集・ノートを使ってプリントに答えを書いていきます。グループの形になり、みんなで学習した内容を確認しながら進めていきました。

できたプリントは、自分で○付けをしていきます。間違えていたら、直しをして覚えなおします。みんな、集中して取り組んでいました！！