授業研究後の「研究協議」家庭科の授業 その4最後にみんなで評価し、一番人気を今度は実際に作ってみるようです。 楽しみですね。 家庭科の授業
お弁当の名称、誰を対象にした弁当か、アピールポイント、栄養のバランスなど、役割分担して発表してくれました。
家庭科の授業 その2
アクティブラーニングのグループワークを生かして、班の議論をお弁当を通して発表しました。
授業研究2 家庭科
続いて3限目は家庭科の授業。
栄養について学習してきたことを、お弁当作りで発表します。 |
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