本日、朝の時間に、読書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。実施していただいた学級と作品は、以下のとおりです。
2-2　おかあさんだもの　　　　　ええやんそのままで

4ー1 パパのしごとはわるものです 　　 パパはわるものチャンピオン
4ー2 ともだちやもんな ぼくら

6ー1 ライフタイム　　　　 いのちをいただく
6ー2 いるのいないの　　　　 ちょうつがいきいきい

　今日の午前１０時〜１１時、２年生が、町たんけんをしました。子どもたちは、グループごとにさまざまなお店（タクシー・ガソリンスタンド・保育所・クリーニング・花・介護施設・理容美容・郵便局・繊維関係等）を訪問させていただきました。仕事場の様子を見せていただいたり仕事についてのインタビューをさせていただいたりしました。また、お店までの行き来の安全を見守るために地域・保護者の方にもたいへんお世話になりました。この学習で自分たちが住む町の事をより詳しく知って、自分の町を大切にする心を育てます。お世話いただきました皆様方、ありがとうございました。

　今週は、天気が下り坂になりそうですが、いくつかの学年で水泳学習がありました。水慣れから始まり水遊び程度の１年生が、６年生にもなるとほとんどの児童が２５ｍ〜５０ｍへと記録を伸ばします。水泳学習は、天気に左右されますが、できるだけ入泳できるように健康管理を宜しくお願いします。

校長講話
　昨日、女子サッカーワールドカップ準々決勝、対オーストラリアで、日本は１−０で勝利しベスト４に進出しました。ミスや反則で、相手にチャンスを与え、一瞬にピンチを招きます。解説の方が、なでしこジャパンは、声がよく出て、コミュニケーションが取れ、自分の役割をしっかり理解でき次の動きがよくできている。声は、もう一人の味方と言われています。
　以前、ＮＨＫで視聴した「奇跡のレッスン」という、ドキュメント番組を思い出しました。東京都内の普通の少年サッカーチームが、フットサル日本代表監督のミゲル・ロドリゲスさんに１週間、指導を受けた様子を取材した番組です。今までの日本の指導者は、ミスした時に、ミスを注意する。「何をやっているんだ」とミスを責められる。ミゲルさん曰く、「ミスを注意することは、簡単なこと。」　彼は、ミスを責めないで、その時は、どうする、どこを見る、どんな動きをする、こう声をかける等、自分で考えてプレーすることを丁寧に声をかけます。そして、どんな小さなことでも、いいことは、どんどん褒めます。そうして、自信をつけていった子どもたちは、なかなか勝てなかった、試合で見事に勝利をおさめます。言葉のかけ方の違いで、一人一人やチームを変えていきました。
　６年の教室に、「ふやしたい言葉」「無くしたい言葉」こんな掲示がしてあります。とてもいいことです。「ことばを大切にしてほしい」と４月にお話ししました。
　自分が発する言葉によって、周りをよくも悪くもしてしまいます。１度発した言葉は、戻すことはできません。発する言葉には責任を持ってください。相手の事を考えて言葉を使いましょう。
　よりよい友だち関係、学級、学年、大隅東小学校を、協力して作っていきましょう。

　昨年度より国語科指導の研究に取り組んでいます。「自分の思いや考えを豊かに表現する子どもを育てる―単元を貫く言語活動を通して読みを深める国語科学習―」を研究主題に、物語文を読み取る中で、自分の意見をしっかり持ち、それを言葉でまとめ、豊かに表現できる児童の育成をめざしてます。本年度は、言語活動を工夫することで、目的をもって楽しく学習に取り組むことができるようにしたいと考えています。今回の４年国語科授業では、グループで話し合う指導方法が取り入れられことについて「、一人一人がしっかりと話し合い活動ができていた。」「人物の気持ちの変化を読みとり、自分の考えを持って発表できていた。」等、班ごとに報告があり研究の成果と課題について協議しました。指導講師の松岡先生に今回の授業研究について、事柄ごとに適切な指導いただき、また、今後の他の学年の研究授業に向けた取り組み方について参考となる指導助言をいただきました。