放課後に先生方総出で運動場に「にがり」をまく作業をしました。

これは、運動会練習・本番に向けて運動場の土の状態をより良いものにするための作業です。

月曜日以降、ちょっと感触の替わった運動場に気づくことができるでしょうか？

２学期も放課後ステップアップ学習が始まりました。

２学期最初ということで、図書室に見学に行きました。
今日は金曜日なので、２時４５分からは１・２年生、３時４５分からは３年生以上の日でした。

参加数は、１・２年生で１５人、５年生が３人で、準備された算数のプリントを時間まで順に解いていました。
高学年が少ないのがとても残念に思いました。

月曜日はたくさん参加してくださいね。

※未登録の人はいつでも参加を受け付けていますので、担任の先生に連絡してください。

５年生の社会科の授業の様子です。

北太平洋でのサンマの資源保護について、今朝のニュースや新聞で報道されていて、とてもタイムリーな題材だとおもいました（校長先生は）。

日本の漁業についての学習を、北海道のサンマ漁を中心に展開しています。
教科書・資料集をうまく組み合わせて授業が進められていました。

今日の給食メニューは
　・豚肉とこんにゃくの煮物
　・キャベツときゅうりのゆずの香和え
　・ツナ大豆そぼろ
　・ごはん
　・牛乳
でした。

今日は２年生の様子です。

「豚肉とこんにゃくの煮物」は、綱こんにゃく、じゃがいも、たまねぎにしっかりと味がしみ込んでいておいしかったです。

「ツナ大豆そぼろ」は、ごはんに混ぜ混ぜしていただきました。みんな、ごはんもペロリと完食です。

栄養士さんに来ていただいて、１年生が栄養学習を行いました。
　・１組と２組…３時間目
　・３組…４時間目

３頭の子ぐまの夜ごはん（ごはん・焼き魚・野菜の煮物)の食べ残しから、食べ物を「黄」「赤」「みどり」３つの色に分類し、それぞれのグループの食べ物の働きについて学び、プリントにまとめました。
　・黄…ねつやちからのもとになる
　・赤…からだをつくる
　・みどり…からだのちょうしをととのえる

授業後の子どもたちは、「好き嫌いせずに、なんでも食べる」と、言ってくれていました。
栄養士さん、ありがとうございました。

今日の１年生を皮切りに、１０月には３年生・５年生・６先生が実施予定です。（２年史と４年生は６月に実施済みです）