５，６年生が運動場に出て組体操の演技をしています。演技内容構成の安全性、場の安全（運動場の表面の土の状態も含めて）指導体制、授業前後の指導と確認、教員のサポートなどよく検討して活動を進めています。

　音楽に合わせる。なかまと気持ちを合わせる。共に支え合う。１学期から、器械運動や体つくりの運動などで積み重ねてきた基礎・基本が今こそ生きるのです。

９月２９日　１−２で国語「かいがら」という読み物で、登場人物の気持ちを考える学習をしていました。登場人物（？）は、くまとうさぎです。はっきり口を開けて、登場人物になりきっておんどくしていました。すすんで友だちの前で発表する子もたくさんいました。

　６−１の音楽の様子です。「ラバースコンチェルト」のリコーダーの演奏と校歌の合唱でした。校歌は、運動会で指揮者になっている友だちのリハーサルも兼ねて歌いました。

昨日の朝顔の観察を終えて、１−１の児童がリースを作りました。とても上手です。