昼休みのえの森で、笹船づくりに夢中の子どもたちがいます。
　森のササでつくった船を、森の池に浮かべます。せせらぎがありますので、うまくいくとスイスイ進むのです。「浮かんだ！」「進んだ！」「ひっくりかえった〜！」と大喜び。とってもぜいたくな遊びだと思います。

　その様子を見た子どもたちが、次から次へと「作り方を教えてください」とやってきます。バランスよく浮かべるためには、最初の切り込みを、丁寧に入れる必要があるのですが、慣れないうちは、なかなか難しいようです。
　

　先日の学校日記で、クヌギの木のドングリを紹介しました。
　カシの木にも、ドングリがなりだしています。
　えの森にあるカシは、「ウバメガシ」と「アラカシ」です。写真は、去年植えたばかりの苗木ですが、小さな実がしっかりと実っています。
　
　明日は１年生の遠足です。広い公園で、たくさんドングリが拾えるといいですね。

　本校の国語科では、授業で学ぶ教材文に関連した本を読む「並行読書」を積極的に取り入れています。同じ作者のシリーズを読んだり、同じジャンルの本を読んだりすることで、読みの広がりや深まりにつながり、日常の読書活動にもつながっていきます。
　学校図書館の蔵書だけでは限りがありますので、公立図書館の協力も得て進めています。写真は、４年生の「ごんぎつね」の学習に向け、新美南吉作品を中心に、図書館からお借りした本です。ブックワゴンの上には、きちんと元に戻せるように、写真が貼ってあります。学習環境のＵＤ（ユニバーサルデザイン）化のひとつです。

　６年生が社会見学で、「ピースおおさか」と大阪城公園へ行きました。
　大阪城公園では、ＮＰＯ法人大阪観光ボランティアガイド協会の方々にお世話になり、グループで、戦跡めぐりをさせていただきました。
　砲兵工廠跡や「真心の碑」、機銃掃射のあとや１トン爆弾でずれた石垣など、ひとつひとつ丁寧に解説してくださいました。
　６年生にとって、戦争について知り、平和について考える、貴重な１日になったことと思います。１２人ものガイドのみなさま、ありがとうございました。

　中央少年サポートセンターより講師を迎え、５年生対象に「非行の防止」と「犯罪被害の防止」についてお話をしていただきました。ペープサートなども交えたわかりやすいお話で、子どもたちは振り返りシートに、「万引きは絶対にしない。もし誘われても断る。見張りをするのも犯罪。やめるように注意するのが本当の友達。家族が悲しむことをしない。」などと、感じたことやわかったことを書き込みました。用紙の裏面にまで、びっしりと書き込んでいる子もいました。

　子どもたちには、犯罪の加害者にも被害者にも、決してなってほしくありません。今日のお話をしっかりと心に刻んでおいてほしいと思います。