人権集会で、学級目標と、目標に向けてがんばっていることを発表します。

子どもたちからは、「劇で発表したい！」という意見がたくさん出ました。

「自分たちで、台本つくれるの？」と聞くと、作れる！と多くの子が意欲満々です。

宿題で書いている日記の代わりに、台本作りを宿題にしました。思いつかない子は、こんな話、とざくっとした設定や場面でもいいことにしました。

今朝、みんなノートいっぱいに書いてきました。１ページ分でいいのに、２ページ以上書いてきた人もいました。やる気があって、とってもいい！
みんな、思っていたより、ずっとしっかりした考えが書けていて、驚きました。先生が作るよりおもしろいかも！？５年生の子どもたち、すごいですね。

ものが燃えた後の空気の成分の変化を、石灰水で調べました。

ろうそくを燃やした後の空気に石灰水を入れてよくふると、白くにごります。

だんだんと実験の手際もよくなってきて、準備や片づけは一瞬で終わります。

さすが６年生ですね。

今日の社会の授業の様子です。

縄文時代から古墳時代までの学習を一通り終えたので、プリントで復習をしています。
教科書や資料集・ノートを使ってプリントに答えを書いていきます。グループの形になり、みんなで学習した内容を確認しながら進めていきました。

できたプリントは、自分で○付けをしていきます。間違えていたら、直しをして覚えなおします。みんな、集中して取り組んでいました！！

町たんけんの後、前回と同じく地図コンテストを開催しました。
グループで協力して見やすい地図になるように色を塗りました。２回目ということもあって、話し合いもスムーズに進み、前回より見やすい地図になっていました。
次回から、みんなで協力して一つの大きな地図を作っていきます！

２時間目、町たんけんに行きました。
２つのグループに分かれて、生江の町を歩きました。今回は２回目なので、子どもたちも白地図への記入が慣れてきて、前回よりもたくさん書けていました。

「ここ、○○や！」「こんなところに○○があるんやぁ」
知っているところもあり、知らないところもあり、生江の町をさらに知ることができました。