今日の献立は、

　和風カレー丼、もずくとオクラのとろり汁、りんご缶、牛乳

　でした。
　カレーにはうすあげや青ネギが入り、和風だしがきいています。
　もずくとオクラのネバネバ成分には、おなかの調子を整えたり、胃の粘膜を丈夫にしたりするといった、さまざまな働きがあります。

　先週５年生が顕微鏡で観察していた田んぼの水。
　ビーカーに入れて、理科室前に展示してあります。

　肉眼でも、ミジンコやホウネンエビが確認できます。
　廊下を通る子どもたちも、興味深げにのぞいています。
　子どもたちが身近に自然と接することのできる環境を、できるだけ整えていきたいと考えています。

　今週は健康生活週間です。保健委員会の児童が、児童朝会で呼びかけました。みんな、静かに話を聴いていました。

　１　朝、歯をみがいてきた
　２　ハンカチ、ティッシュを持ってきた
　３　食事の前やトイレの後に手を洗った
　４　外遊びの時、ぼうしをかぶった

　○はいくつあったでしょうか？自分の健康を、自分でしっかりと守れるようになってほしいと思います。

　今日（６月１９日）の献立は、

　ハヤシライス、キャベツのゆずドレッシング、さくらんぼ、牛乳
　でした。

　火曜日の「びわ」に続き、さくらんぼは１年に１回しかでない果物です。山形県の「佐藤錦」。とても有名な品種です。
　つやつやと美しく、甘く美味しいさくらんぼでした。

　榎本小学校では、ベテランから若手まで、全教員が「学び続ける教員」として授業研究に取り組んでいます。特に今年度は、すべての授業に「ユニバーサルデザイン（ＵＤ）」の観点を取り入れ、どの子にも「わかる」「できる」授業づくりをめざしています。

　今日（６月１９日）は、２年３組で「たんぽぽ」の授業がありました。
　授業のＵＤ化のための３つの要件「焦点化」「視覚化」「共有化」を取り入れ、「たんぽぽのひみつ」に迫りました。