今日の目当てを確認した後、６つと班に分かれて目当てに沿って練習をしました。タブレットで撮った自分の技や、全体のバランスを確認し、再度挑戦です。1時間の終わりには、ペアグループで交流、評価しあいました。

5時間目に「マット運動」での研究授業を行いました。苦手意識のあるマット運動を楽しく、モチベーションを持続させて、いかに技術を高めさせるか学年で考えて授業を工夫しました。そのようすを1組の授業で見せてもらいました。

「シンクロマット運動を発表せよ！」とのミッションを達成するため、グループで相談し助け合いながら技をt高め、組み合わせて練習をしています。30日の学習参観にはどんな技を見せてくれるか楽しみです。タブレットで技を撮影し、確認し話し合いながら進めています。

休み時間人の仕掛けを見せてもらったり、動かし方をおそわったりして、ほんのわずかですが楽しいひと時を持ちました。元気なハチベエが、たくさんいました！「ひとみ座にどうぞ！」と誘ってくださいました。今日の体験が子どもたちの中に何か一つでも残り、将来につながるとうれしいですね。ひとみ座の皆さん、本当にありがとうございました！

６年生が総合の学習で、「将来の夢」について学習し始めています。その一環として、今日人形劇を見せてくださったひとみ座の4人の方にお話をうかがいました。子どもの頃から、「劇団に入りたい」と思っていたのではなく、人形劇と出会ってたのしそう、面白そうというところからこの道に入ったそうです。自分が好きなこと、やってみたいなと思う気持ちがきっかけとなるから、何でもいやだなあとか、めんどくさいなとか思わない方がいいこと、学校での勉強はその時は、意味があるのかなも思っていたけれど、大人になって仕事をしていくとやっぱり知らないと困ることがある、誰でも苦手なことはあるけれど、何か一つこだわってとことんやりぬくことで、道は開けるというような話をわかりやすく、楽しく語ってくださいました。照明用のライトも見せてくださり、みんなで一つの劇を作っていくことの面白さと大変さと充実感なども伝わってきました。