10/6（火） 5年生のみなさんは国語の授業で「音読大会」をおこないました。これまで学習を進めてきた単元「古文を声に出して読んでみよう」のまとめの活動です。平家物語・奥の細道・浦島太郎・徒然草・竹取物語の中から班ごとに１つの作品を選び、その一部分を音読発表します。
　現代語訳をおりまぜたり、効果音をはさみこんだり、寸劇をとりいれたり、追い読みをしたり、それぞれの班で話し合って発表を工夫します。何度も練習して暗唱します。めざすのは楽しい音読。和気あいあいとした雰囲気の中で練習と発表をおこなうことができました。古文の心地よい響きとリズムを体に染み込ませることができたのではないでしょうか。

　10/5（月）5・6限、6年生から9年生の各クラスは、文化祭にむけての合唱練習に取組みました。明日と明後日は中間テストで練習に取組めないため、クラス練習に熱が入ります。まだまだ先と思っていた文化祭まで、あと10日あまりです。どのクラスも少しずつ完成度が高まっていくようすが感じられます。6年生から順に紹介してきた合唱練習の記事ですが、今日は最後に9年生の紹介をします。
　9年生は1学級30名です。少ない人数だからこそつながりは強く、この合唱コンクールでは、最上級生として圧倒的な合唱を歌いきりたいと意気込んでいます。9年生は「自分たちの力でやり遂げる」ことをめざしています。練習は先生の指示だよりではなく自分たちで動きます。先生たちも時には口を出したいときにぐっとことばを飲み込み、自分たちでつくりあげることを大切にしています。当日はぜひ本物のチームワークを発揮してください。原点は一人ひとりの強い想いです。自由曲は「Story」です。　

10/5（月） 7年生から9年生の生徒集会がおこなわれました。校長講話では、胸を熱くする健闘ぶりで連日報道をにぎわしているラグビーＷ杯でのエピソードが紹介されました。

---日本VSサモアの戦いの後、今日の試合でもっとも活躍をした日本の選手は誰か？と新聞記者に質問されたサモアの選手は、口々に副将の五郎丸選手の名前をあげました。それを伝え聞いた副将の五郎丸選手が発言したことばに感動しました。「優勝するより価値のあることばです。日本チームもサモアチームのようにありたい。」---

　ラグビーでは、試合終了のことをノーサイドといいます。ことばどおり、激闘のあとは敵も味方もなく健闘をたたえあうという意味です。互いを認め、敬意をはらう心です。一人ひとりが敬意に値する奮闘をすることからはじまります。口先だけの敬意ではありません。勇気に満ちた激しいタックル。なんとしてもボールをつなごうという強い意志。---スポーツの秋に心のあり方を考えさせられるエピソードでした。

３年生の社会科の学習で、身近な暮らしに関わる買い物についての学習を進めています。10月2日（金）、学校近隣のコンビニエンスストアへ実際に行き、お店の様子を学習しました。子どもたちは、先日行ったスーパーマーケットとの違いや、商品の種類や並べ方など、細かく観察しメモをとっていました。次々とお客が入店され、お忙しい中、店員さんはとても優しく丁寧に子どもたちからの質問に答えてくださり、説明をしていただきました。いろいろな商品を持ってレジに並ばれているお客さんを見ていると、いかにコンビニエンスストアが生活に役立っているかが、よくわかりました。

　10/2（金） むくのき学園には、文化祭に向けて毎日、子どもたちの歌声が響いています。今日は8年生のようすを紹介します。8年生のみなさんを見ていると、思春期真っ只中、しだいに大人びて自分の考えがはっきりとしていくようすが感じられます。6年生・7年生に比べると一人ひとりのパワーは強まり、その分、まとまるのは難しいけれど、まとまった時の集団の力はとても大きいです。
　8年1組（写真左）の自由曲は「ひまわりの約束」です。支え合い・助け合う気持ちを強くもち、みんなの力で完成度の高い歌をめざしていきます。一人ひとりがみんなのために頑張る気持ちをもてば、それは自分を支え・励ます力として返ってきます。
　8年2組（写真右）の自由曲は「涙そうそう」です。楽しさを心にいっぱい感じたい。それが2組の願いです。感じたいのは、みんなで力をあわせた充実感に満ちた楽しさです。歌い終わった後、高まる気持ちできずなが強まる。そんな合唱をめざします。
　8年生は歌詞をよみこみ、感情が伝わる表現に取組んでいます。自由曲の歌詞の内容にリンクした展示作品も制作します。さすが上級生といわれる深い表現に近づきたいです。